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청소년들이 일상 생활을 하다가 경험하는 스트레스나 학업·진로·성·교우 관계 등의 고민에 부딪히거나, 전문가의 도움이 필요한 심각한 상황이 닥쳤을 때, 손쉽게 접근하여 도움을 받을 수 있도록 유도할 필요가 있다.
5. 흥미롭고 새로운
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청소년발달이론)
2) 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 주요 특징
3) 심리사회적 발달단계
2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 자신의 청소년기의 특징, 경험, 어려움 등에 관해 위의 1번에서 선택한 이론을 적용하여 분석하고 설명하시오.
1)
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연구』 42: 127-167.
오찬호. 2010. “후기청소년 세대들이 \"민주주의 이슈\"를 이해하는 방식에 대한 연구: 서울,경기 지역 대학생들에 대한 종단적 분석을 중심으로” 『기억과 전망』 22: 214-253.
정정훈. 2016. “헬조선의 N포 세대와 노력의 정의
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진로정보 자료 활용을 통한 직무 수행 능력 신장 방안, 전남대학교 석사학위논문
서울특별시교육과학연구원(2001), Click! 디지털 시대의 진로교육
서울특별시교육연구원(1994), 진로지도 실무 요람 제 19호, p.86
이재창(1994), 진로 교육 발전 방
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진로교육지도
1. 진로교육 추진 방안
1) 초등학교(진로 인식)
2) 중학교(진로 탐색)
3) 고등학교(진로 준비)
2. 교과 관련 진로 지도 방안
1) 교과 관련 지도 방법
2) 교과 관련 지도의 실제
Ⅶ. 공동체교육지도
1. 교과를 통한 지도
1) 지도
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