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노동자는 정해진 기준근로시간에 따라 전일제(Full-time)로 근무한다
4. 정규 노동자는 사용자와 위탁, 도급 등이 아닌 ‘근로계약’을 체결하고 법적으로 근로기준법이 당연히 적용된다
Ⅲ. 비정규직근로자차별(비정규직노동자차별)의 실태
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비정규직근로자와 계속근로
1. 의미
2. 유형
1) 휴업기간 등
2) 노동조합 전임기간
3) 결근기간
Ⅳ. 학교비정규직근로자의 실태
Ⅴ. 학교비정규직근로자의 문제점
1. 정규직과의 차별이 심각하다
1) 임금차별
2) 임금지급 내역 차별
3)
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노동자의 문제 해결방안
1) 사용사업체와 파견사업체의 법위반 사례에 대해 단호하게 대처해야
2) 2년 이상 사용한 파견·용역노동자를 직접 고용하여 기본권을 보장해야
3) 파견노동자의 차별 금지를 실시하여야
4) 불법파견 근절, 파견
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비정규직의 실태와 문제점
3.논의과정
4.노무현정부의 비정규근로 정책의 기본방향
5.비정규근로의 구체적 개선방향과 각계의 입장
(1)동일가치노동 동일임금원칙
(2)기간제근로
(3)파견근로
(4)특수형태근로
(5)단시간근로
6.맺음
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비정규직대책위원회 활동보고서, 2009
박종희, 비정규직 근로자 차별금지제도의 최근 동향과 쟁점, 한국외국어대학교, 2010
조상균, 비정규직 관련법의 문제점과 개선방안, 산업관계연구, 2010
김유선, 비정규직 규모와 실태, 한국노농사회연구
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비정규직의 실태
1. 여성비정규직의 직종집중 실태
2. 여성비정규직의 임금격차와 저임금 노동자의 비중
3. 주요 국가들의 성별 직종분리와 여성 고용형태의 비교
제4장. 여성 비정규직 노동자의 보호를 위한 법제도적 정책과제
제5장
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비정규직과 관련된 논의
Ⅲ. 비정규직 여성근로자의 실태 및 문제점
1. 빈곤의 여성화
2. 비정규직화 심화의 방안의 전무
3. 비정규직 여성근로자와 관련된 법집행 실효성 미흡
4. 모성보호 차별
Ⅳ. 선진 외국의 여성 고용정책 분석
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비정규직 속속 정규직화 이유는”, 매일경제, 2007 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법 및 분석틀
Ⅱ. 이론적 배경
1. 비정규직 근로자의 의의
2. 비정규직근로자의 정규직 전환
Ⅲ. 금융기관의 정규직 전환사례
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비정규직 고용개선 종합계획」2006.9
3. 김주섭,「탈빈곤을 위한 직업훈련 정책의 실태와 과제」,노동부 2005.12
4. 이승길 조준모,「노동시장의 양극화 해소를 위한 대응방안」, 삼성경제연구소
5. 안주엽,「정규 비정규 근로자간 능력개발 기
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비정규직 정책의 내용 및 성과 분석」,산업노동연구 제17권 제2호
- 이태희(2012), 「청년고용정책 현황 및 향후 추진 방향」, 고용노동부
- 국회예산정책처(2013), 「청년일자리사업 평가」
- 통계청(2013), 가계동향조사 : 소득분배지표
- 통계청(20
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모두 방치하는 것으로 보인다. 이러한 문제들의 개선노력은 기업, 노동자, 학문적 영역에서 모두 꾸준히 이루어져야 할 것이라고 생각한다. 1. 조사대상 소개
2. 입사과정
3. 조사대상 노동의 직무 개괄
4. 분석틀
5. 결론
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근로자와 노동자가 없다면 기업도 존재하지 않을 것입니다. 사회적 기반에 대한 충분한 대책 마련은 국가 발전을 위한 초석을 다지게 되는 것이며 더 나은 국가 발전에 큰 시발점이 될 수 있다는 것이 저의 의견입니다. 그렇기에 서민금융진
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비정규직 노동자를 정규직으로 전환시키는 문제에 대해 찬반 토론
<개인 질문>
- 인생에서 가장 갈등했던 때는?
- 자신의 첫 인상이 어떻다고 생각하는가?
- 전공 질문
- 마지막으로 하고 싶은 이야기
4. ㈜LG화학 인재상 [목 차]
* ㈜LG
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노동자에...…<중 략>
답변 글자 수: 997자 (공백 포함)
2.고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한
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의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.
(띄어쓰기 포함 1,500자 이내)
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력,
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