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빈곤이 청소년의 학교적응에 영향을 미치는 과정분석. 한국청소년연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생
2. 빈곤가정, 다문화가정 등 취약집단 학생의 특징
1) 학교 부적응
2) 학업성취도
3) 학교적응유
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빈곤 아동/청소년 실태파악 및 정책방안 연구, 2004
허남순 외, 빈곤 아동과 삶의 질, 학지사, 2005
교육인적자원부, 방과후 학교 리프렛, 2006
교육인적자원부, 2006년 방과후 학교 시행계획
빈부격차차별시정위원회, 빈곤대물림 차단을 위한 빈곤
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가정의 13세미만 아동까지로 확대키로 했다.
6. 빈곤아동 지원서비스의 개선 과제
1) 아동수당지급
현재 우리나라는 국민기초생활보장 제도에 의하여 소년소녀가정 아동과 저소득 한 부모가정 아동에게 생계비와 교육급여를 지원하고 있다.
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빈곤대물림 가족의 청소년들은 빨리 독립하길 바라면서, 한편으로는 행복한 가정을 갖기를 모두 희망했다. 원가족으로부터 빠르게 독립하고 이성교제가 빨리 이루어 진다는 점을 생각하면, 흔히 사회적으로 삼포세대(연애, 결혼, 출산을 포
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제1장. 청소년 빈곤의 이론적 접근
1-1 빈곤 청소년의 개념 --------------------- 2
1-2 빈곤 청소년의 정의 ---------------------- 3
1-3 빈곤 청소년의 원인 ---------------------- 4
1-4 빈곤 청소년의 문제 ---------------------- 6
제2장. 빈곤 청소년의 실태
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