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통합교육에 대한 질문입니다. 다음 질문을 읽고 해당사항에 "∨"표하여 주십시오.
1. 통합교육으로 인해 스트레스를 받은 적
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사범대 학생들에게는 매우 중요한 의미를 갖고 있는 제도이자 행사이다.
Ⅶ. 결론에 대신하여: 제도와 내용, 운용 방식과 인적 자원간의 구성적 불일치
1. 사회과 교과 목표와 현 중등학교 교육과정에서의 불일치
2. 기존 사회교육과 교육과정
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사범대학 평가 보고서, 한국교육개발원.
대교협(1992). 대학평가인정제의 제도화 추진 방안보고. 한국대학교육협의회.
대교협(1995). 1995년도 대학종합평가인정제 시행을 위한 대학종합평가 편람. 한국대 학교육협의회.
대교협(1996). 약학계열
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사범대학부 부속초등학교(2000), 제7차 교육과정 중심의 학습방법 개선 사례집
▷ 이경환(1999), 제7차 교육과정의 구성 방향 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 이론
Ⅲ. 제7차교육과정의 국민공통기본교육과정
1. 제7차교육과정 국민공통기
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과에 진학한 학생은 27명에 불과했다. 어학 교육 관련 사범대 입학자까지 포함한 숫자다. 비율로는 10.2%다.
인문·사회대학의 비어문계열을 선택한 학생이 103명(39.1%)으로 가장 많았다. 사회계열로 입학한 학생은 56명, 비어문 인문계열을 선택
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