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사회, 4학년), 서울:대한교과서주식회사, 2002
5. 대전광역시교육청, 대전의 생활(사회과 탐구, 4학년), 대전 광역시 교육 과학 연구원, 2002 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나)
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학습지도방법
1) 직접교수법
2) 귀납-연역 모형
3) 개념학습 모형
4) 문제해결수업모형
2. ICT활용 교수?학습지도전략
1) GSP활용 전략
2) 엑셀 활용 전략
3) 웹 내용 활용 전략
4) 웹 시뮬레이션 활용 전략
5) 웹 정보 탐색 전략
Ⅴ. 사회과 IC
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교수학습지도 방법을 구안 발굴하여 일반화시키도록 한다.
Ⅸ. 결론
지구촌으로 대표되는 오늘의 사회는 모든 것이 개방되고 국제화되는 특성을 띠고 있어서 세계 사회의 물결이 곧바로 우리 국내에 영향을 미치는 상황으로 변화되고 있다.
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시도해 보았고 후자는 제7차 도덕과 교육과정에서의 배려 윤리를 살펴보고 교사의 역할, 배려윤리 수업모형을 적용할 수 있는 초등 도덕교과서 제재 분석, 배려윤리 수업모형을 적용한 초등 도덕 수업의 교수 학습 과정을 작성했다. 기존의
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사회과 교수학습과정안
1. 단 원 : 2. 주민참여와 우리 시·도의 발전
2. 주 제 : 지역 주민 생활과 지방 자치 단체와의 관계 이해하기(3/17)
3. 일 시 : 2010. 5. 11. ( 화 ) 2 교시
4. 대 상 : 4학년 5반 (남 14 명 여 10 명 계14명)
5. 장 소 : 4학년 5반 교실
6.
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