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복지사 자격제도의 개선을 통해 전문직으로서의 사회복지사의 정체성과 위상을 지키는데 모두 힘을 합할 때다.
Ⅲ. 결 론
사회복지사 자격제도는 교육내용의 질적인 관리 없이 급증하는 교육 공급기관을 통한 2급 자격증의 양산으로 인해 사
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하여
사회복지 법정단체 중 유일한 사회복지사의 전문가 단체로 자리매김을 하도록
협회 임직원이 노력을 기울일 것이며, 동시에 국가와 국민이 바라는
국민복지 시대의 핵심 역할을 다할 것이다. 사회복지사자격증제도와 발급현황
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사회복지연구, vol 21, pp.161-188.
한국사회복지교육협의회. (2006a). 사회복지사 자격제도 정책 개선방안.
한국사회복지교육협의회. 1. 서론
2. 사회복지사 노동시장의 현황과 문제점
(1) 사회복지사 취업 현황
(2) 사회복지사 자격증 공급
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자격증을 취득하고 있다. 일본의 사회복지사제도는 사회복지사의 등급을 나누지 않고, 국가고시에합격하지 않으면 사회복지사가 될 수 없게 제도가 되어있다. 따라서 현행 제도인 전문대학, 4년제 대학교, 대학원, 기타 양성교육기관에서 일
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사회복지전공, 사회복지학과, 사회사업학과, 도시사회복지학과, 아동복지학과) 재학생은 석사과정 3,116명, 박사과정 119명으로 나타나고 있음(보건복지부, 1999).
〈표 12〉한국 사회복지사자격증 발급현황(1998)
자격내용
자격증 소지사수(명)
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