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사회복지사로서의 정체감을 얻을 수 있는 기회이다.
실습을 통하여 나는 클라이언트, 동료들과의 만남의 기회를 가지면서 현실적으로 부딪치며 얻을 수 있는 문제들 이론적인 것과 다른 문제와 해결방안을 얻을 수 있고 실습을 통하여 전문
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실습지도의 핵심적인 내용 및 기술, 즉 사회복지 정책에 대한 지도, 클라이언트 개입 및 계획의 적용 기술과 평가기술, 종결기술 등이 들어 있는 실습지도지침서가 필요하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지현장실습의 현황과 개선방안에 대
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방안이 모색되어야 할 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 김선희ㆍ구종회, “사회복지실습”, 서울:양서원, 2004
- 이미향, “사회복지현장실습 수퍼비젼의 실태와 개선방안”, 대구대하교, 2003
- 순덕기, “사회복지현장실습이 사회복지 전문직
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사회복지현장실습 교육지침서 한국사회복지사협회.2015
-사회복지현장실습진정한실습으로거듭나야한다.2015. 김경화
-보건 간호계열 학과 실습교육의 문제점과 개선방안.2013
-청년고용문제 해소를 위한 인턴쉽 제도 연구. 2009.노동부 Ⅰ.서
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사회복지사협회 (2011). 사회복지현장실습 실태조사 및 지침서.
김선희조희일,『사회복지실습』, 서울:양서원, 2004.
김선화, “사회복지 실습 수퍼비전 개선방안에 관한 연구”, 서울여대 대학원석사학위논문, 2002.
전옥범(2009). 사회복지전공학
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