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(내 안의 위대한 혁명), 시대의창.
4. 폴 마르시아노ㆍ이세현(2013), 존중하라 (존중받는 직원이 일을 즐긴다), 처음북스. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
?? 1. 리더십의 개요
?? 2. 상대방에 대한 존중과 배려의 중요성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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대상 성폭력 예방 교육 진행, 안전한 환경 조성 위험요인 감소와 보호요인 증대 조기발견과 조기차단 재발 방지, 교육내용 성인대상 성폭력예방교육 성인대상위험사인 (sign)에 대한 교육 상대방에 대한 존중·배려 교육, 경계교육 성폭력 유발
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대한 자신의 긍정적 수용 수준을 점검할 수 있다.
수준1: 의사소통자의 언어와 행동표현에서 상대방에 대한존중이 명백히 결여되어 있거나 부정적 배려만이 있는 수준
수준2: 상대방의 감정, 경험 및 잠재력에 대해 거의 존중하지 않는 수준
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대한 올바른 가치관을 형성하고 폭력에 대한 바른 자세를 갖게 한다면 학령기 학교폭력 예방교육 또한 더욱 효과가 있을 것이다.
따라서 유아기 발달 특성을 반영한 학교폭력 예방 프로그램 또는 인성교육 프로그램을 개발하고, 유아기 학교
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대한 올바른 가치관을 형성하고 폭력에 대한 바른 자세를 갖게 한다면 학령기 학교폭력 예방교육 또한 더욱 효과가 있을 것이다.
따라서 유아기 발달 특성을 반영한 학교폭력 예방 프로그램 또는 인성교육 프로그램을 개발하고, 유아기 학교
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