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생태적 접근을 통한 과학 활동에 대해 논하고 생태적 접근을 통한 과학 활동계획안을 작성하여 보았다. 생태적 접근을 통한 유아교육은 인간을 둘러싼 다양한 환경을 고려하도록 한 교육이다. 사람과 자연은 정신적, 생태적으로 서로 연결되
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리 건강을 생각하더라도 올바른 영양소를 채워가는 습관을 가지는 것이 중요합니다.
Ⅲ결론
이번에 코로나19로 인해서 실외로 나가는 일보다 실내에서 머무는 시간들이 늘어나면서 비만 환자들이 늘어나고 있습니다. 이는 어른들만의 문제가
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무엇인가?
2. 홀리스틱교육
3. 홀리스틱 교육이론
4. 생태주의와 홀리스틱 환경교육
Ⅴ. 홀리스틱 환경교육의 목표: 생태적 합리성과 감성 및 영성의 조화
Ⅵ. 홀리스틱 환경교육의 합리성 원리 및 방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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생태적 소비생활에 접근하는 또 하나의 모델이 될 수 있을 것이다.
이에 대한 기본적 시각과 틀은 환경친화적 생활교육 및 프로그램 개발에 적극반영 될 수 있어야 한다.
참고문헌
민현선(1998). 환경친화적 소비행동에 대한 태도와 소비행동,
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생태적 접근, 한국농촌지 도학회, 농촌지도학회지
김해창, 2005. 환경수도, 프라이부르크에서 배운다. 이후출판사.
변병설, 2004. 태양에너지의 도시, 독일“프라이부르크”, 대한지방행정공제회.
양병이, 1998. 도시환경전문가가 새정부에 바라
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생태적 교육 활동의 기대치
생태유아교육은 생명론 내지 생태론 접근의 유아교육으로서 생명사상 내지 생명의 세계관에 터 전을 두고 생태계 파괴로 인한 환경문제나 인간성 상실의 문제, 아동의 신체적, 정신적 문제에 대한 심각성이 날로
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생태적 대안사회와 공동체 운동-경제중심에서 생태중심사회로-.「1기 열린사회생태학교 자료집」.
윤도현(2004). 생태에 관한 사회과학적 접근, 국중광,박설호 엮음.「생태위기와 독일 생태 공동체」. 한신대출판부:159-195.
이태희(2004). 『에코
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생태적이고 그 근본적인 존재로서의 여성과 자연을 착취하고 파괴하는 모순적 세계관을 극복하기 위한 시도로 나타난 것이 에코페미니즘이다. 에코페미니즘의 핵심은 모든 생물체를 지속시키는 생물학적 문화적 다양성을 존중하며, 따라서
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접근", 교육공학연구, 3권, 한국교육공학연구회, 1987
안정임, ‘디지털시대 미디어 교육 제도화의 필요성과 방향’, 디지털 시대의 미디어 교육의 제도화, 한국언론학회 2002년 교육학술위원회 세미나
정기간행물
김거성, “멀티미디어 시대와
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생태적 실내건축 디자인 지침에 관한 연구", 한국 실내디자인 학회지 22호, 2000.
한경희, 김자경, "생태학적 관점에 의한 환경친화적 건축재료에 관한연구" 한국실내디자인학회지 41호, 2003.12.
6.3 학위논문
반자연, "건강한 주거환경의 제반 특성
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