|
장애연구회, 맹학생의 읽기, 쓰기 지도 연수자료, 시각중복장애연구회, 1999
주해영, 중도·중복장애아동의 의사소통 이해를 위한 신체현상학적 접근, 단국대학교, 2008
홍재영 외 1명, 시각중복장애아동의 신체활동을 촉진하는 생태학적 교수
|
|
|
장애 유아의 수업방해행동 및 사회적 상호작용 행동에 미치는 효과. 특수아동교육연구.
박소현, 황순영, 장우영 (2012). 가정과 연계한 긍정적 행동지원 프로그램이 발달장애 아동의 식사행동에 미치는 효과. 지체중복건강장애연구. Ⅰ. 서
|
|
|
장애아동의 교육
1. 정서장애의 정의
1)특수교육에서의 정의
2) Quay의 차원분류(1973)에 따른 정의
(1)행위장애(conduct disorder)
(2)불안감(3)미성숙(immiturity)
(4)단체적인 공격적 행동(socialized aggression)
3)생태학적인 관점에서의 정의
2. 주의력
|
|
|
장애아동)
1. 아동정신의학에서의 정의
2. 특수교육학에서의 정의
1) 행위장애(conduct disorder)
2) 불안감-위축행동(anxiety-withdrawal)
3) 미성숙(immaturity)
4) 단체적인 공격적 행동(socialized aggression)
3. 생태학적 관점에서의 정의
Ⅶ. 시각장애아(
|
|
|
장애아와 비장애아의 교류기회를 확대하고자 하는 특수교의 한 형태이다. 이때까지 장애인의 교육은 일반교육에서 분리하여 장애아를 특수한 대상으로 취급하려는 경향이 있었고 이에 대한 비판적인 반성과 함께 많은 학부모들이 아동을 특
|
|
 |
아동의 주의집중결함 행동과 조음오류에 미치는 효 과. 임상미술연구 세미나 자료. 제17회, 한국미술치료학회, pp.11～32.
박주연ㆍ백은희(2000). 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치 는효과, 연차학술대회자료. 제7차, 한국미
|
|
|
장애인에게 우선하여 각종 지원이 이루어지고 있음을 감안해도 시각청각장애인 가정에만 TV 시청료를 면제하는 것은 국가의 복지정책과도 배치되므로 이 제도의 개선이 절실히 요구됨. 1. 장애인 연금제도 도입.
2. 장애아동부양수당 인
|
|
|
아동 판별. 제8회 한국 특수교육학회 심포지움자료. 한국특수교육학회. 17～45.
이소현(1994). 자폐아 교육 프로그램: 문헌연구 및 특수아 조기교육 기관의 실태조사 연구. 특수교육논총, 11, 127～157.
이소현역(1995). Baily, d. B., Wolery, M.저(1992). 장애
|
|
|
장애아 어머니의 태도 변화 연구. 단국대학교 대학원 석사학위 논문.
황경자 (2002). 중복 장애아동 어머니의 양육스트레스에 영향을 미치는 요인, 한림대학교 사회복지대학원 석사학위논문
한국보건사회연구원(1995), 『장애인 실태조사』, 서
|
|
|
장애 학생의 독해전략 훈련 효과에 관한 연구. 박사학위논문. 원광대학교 대학원.
황인영(2007). 교수적 수정이 정신지체 아동의 수업 참여도 문제행동 학습목 표 달성도에 미치는 효과. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.
<외국문
|
|
 |
시각장애인 고등학생의 수학 공부를 도운 적이 있었습니다. 글자를 통한 정보를 받아들일 수 없기에 모든 교과내용을 목소리로 표현해주어야 했습니다. 3시간 넘게 지도할 때면 목이 쉬고 힘들었지만 열심히 따라와 주는 그 아이를 보며 다시
|
|
 |
장애아동은 낯설고, 조금은 다가가기 어려운 존재라고 느껴졌었습니다. 하지만, 티 없이 맑고 순수한 아이들의 모습에 애정과 관심의 배려가 필요한 존재라는 것을 느끼면서 장애인을 다른 시각으로 바라보게 되었습니다. 내, 외적으로 상처
|
|
 |
시각을 제공해 낼 것입니다.
2.입사 후 이루고 싶은 목표는 무엇이며, 목표를 이루기 위한 계획은 무엇인지 기술하여 주십시오.
*한국지방재정공제회의 현안에 업무 추진력을 가진 인재가 되겠습니다.
3.예상치 못한 문제 해결을 위하여
|
|
 |
교수님 이러한 꿈을 가진 저에게 대학원 학업을 통해 꿈을 실현하여 사회에 조금이나마 이바지 할 수 있도록 장애아동들에 대한 저의 애정으로 부탁드립니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 작성법 & 유의사항
1. 학업계획서란?
2. 학업계획서
|
|
 |
교수님들로부터 많은 지적을 받을 수밖에 없었습니다. 지적받은 부분을 해결하기 위해 많은 시간을 투자하고 다양한 방법들을 모색해 보았지만문제는 풀리지 않고 팀 선배와 의견차만 커지게 되었습니다. 그래서 저는 우선 제가 선호하는 방
|
|
메뉴펼치기
