|
깊었다. 또한 에코리움에서 재현해낸 자연 습지를 본 순간 생태계의 위대함에 대해 다시금 느낄 수 있었던 계기가 되었다. 이밖에도 소수의 인원(7명)과 함께 해설 프로그램에 참여함으로서 생태 해설사에게 언제든지 궁금한 점이 있을 때 질
|
|
|
생태계 속에서 존재하는 인간으로 자아의식을 발전시키는 데 정말 좋은 기회였다.
(2) 참여자들의 만족도를 높이기 위해 어떤 점을 개선해야하는지와 그 이유를 설명하시오.
국립생태원 해설 프로그램은 자연 생태 공원이라는 자연자원을 가
|
|
|
생태조경 연구소
교육을 통한 자연의 이해와 공존 및 식물해설가ㆍ생태조경가 등 전문가 육성
경북 포항시 북구 청하면 덕성리 9번지 Tel: 054-232-4469/4129
http://www.key-chungsan.co.kr
⑨주택도시연구원 친환경 건축물 인증센타
국내 최초의 '친환경
|
|
|
11
2
3
2
1
3
2
9
4
전통놀이강사파견사업단
30
0
11
8
8
3
0
30
5
결혼이벤트사업단
10
0
4
2
2
2
3
7
6
숲생태해설가파견사업단
20
2
10
4
3
2
16
4
총 인 원
89
6
36
22
16
10
24
65
5. 주요 사업내용
6.사업단별 현황
1) 카페테리아 사업단(자립지원형)
추진현황
- 기간
|
|
|
생태해설가파견사업)
＊언론보도: SBS, 지역 각 방송국, 라디오, TV, 각 지역신문 등 20여 차례 보도
2. 조직 및 인원
3. 2005년 등록노인현황
총
인
원
연령별
성별
학력
60세미만
60-64
65-69
70-74
75-79
80세이상
남
여
무학
초졸
중졸
고졸
대졸이상
317
|
|
 |
생태관광객의 동기, 체험, 만족에 관한연구, 한양대학교 석사학위논문.
조재문(2001). 관광동기와 유인전략이 환경관광수요에 미치는 영향, 관광레저연구, 13(1):135-154.
최나리(2000). 생태관광 동기 및 태도와 자원해설이 관광객 만족에 미치는 영
|
|
|
생태관광상품 공모전’을 개최하여 생태관광에 대한 인식제고와 수익성이 있는 상품을 발굴하여 관광상품의 질적향상에 기여하여야 할 것이다.
전국 생태관광상품 가이드북 작성
다양한 생태관광자원별로 위치, 개요 및 해설, 입장료 및 소
|
|
|
생태관광의 필요성과 중요성을 교육할 프로그램의 개발, 생태관광객을 위한 행동지침서 개발, 생태관광객을 안내하고 교육효과를 높일 생태관광 해설자 교육을 시키는 것이 필요할 것이다. 더불어 국외의 바람직한 생태관광의 사례를 보고
|
|
|
생태 유아교육 내용에 대한 교사의 인식. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
최민수, 황수연, 조승현(2002). 수준별 교육내용 적용에 대한 교원의 인식조사. 열린유아교육연구, 7(1), 33-56.
최유정(2009). 2007년 개정 유치원 교육과정 언어생
|
|
|
생태 유아교육 내용에 대한 교사의 인식. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
최민수, 황수연, 조승현(2002). 수준별 교육내용 적용에 대한 교원의 인식조사. 열린유아교육연구, 7(1), 33-56.
최유정(2009). 2007년 개정 유치원 교육과정 언어생
|
|
 |
해설가 자기소개,국립자연휴양림관리소 숲생태관리인 자소,숲해설가 자기소개서,숲생태지도자 자기소개서,숲생태지도자 자소서,휴양림관리인 자기소개서,숲생태관리인 자기소개서,숲해설가 자소서
1지원동기
2성장과정
3장점 및 단점
|
|
메뉴펼치기
