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교육과 학교교육 그리고 사회교육기관이 다같이 노력해야 평생교육의 이념실현이라는 소기의 목적을 이룰 수 있을 것이다.
이상과 같이 살펴본 것처럼 페다고지에 의한 수동적이고 피동적인 학습을 교사로부터 받는 것은 학습자 입장에서는
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평생교육론』, 교육과학사.
-남정걸 외(2000년), 『평생교육행정 및 정책』, 교육과학사.
-임창재(2013년), 『교육학개론』, 형설출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성인학습자의 학습장애 요인에는 어떤 것이 있는지 인지적, 정의적, 신체적 차원
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교육과정으로 운영되어야 한다. 또한, 성인기의 인지적·정의적·신체적 특징은 성인학습자의 학습능력에 중요한 영향을 미치는 요인으로 작용한다. 따라서 평생교육 현장에서는 성인학습자의 학습활동을 돕기 위한 다양한 방법론적 지식과
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성인학습자의 학습장애 요인에는 어떤 것이 있는지 인지적, 정의적, 신체적 차원에서 기술하고 학습장애를 해결하기 위해 어떤 교육방법이 사용되는 것이 바람직할지 기술해 보았다. 평균수명의 증가에 따른 성인인구 비율의 증가, 교육수준
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장애요인을 분석
1) 정신집중이 잘 안되고 암기력이 떨어진다.
2) 신체적 영역이 많이 떨어진다.
3) 경제적인 어려움이 학습장애요인으로 작용한다.
4) 심리적인 좌절감이 학습장애요인으로 작용한다
3. 학습장애요인 대처할 수 있는 교육
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것은 쉽지 않겠지만 위에서도 서술했듯이, 배우려 하는 적극적인 자세가 있다면 가능할 것이다.
Ⅶ. 참고문헌
광노의, 홍순정, 『유아교육사상』, 도서출판 문음사, 2000.
이숙재, 이봉선, 『영유아 발달과 교육』, 창지사, 2005.
이기숙 외 3명,
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교육개혁과제들을 현실적으로 실천해 나가는 작업이 필요하다. 이러한 교육개혁의 추구는 물론 교육 재정의 안정적 지원이 수반될 때 가능한 것이다. 평생교육백서 제 2호, 교육부, 2000.
지난1998년 교육부 평생교육국의 예산을 보면 273,169백
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교육방법론』 교육과학사. 2006
엄익상 외 3. 『중국어 교육 어떻게 할까』 한국문화사. 2005
윤종건. 『창의력의 이론과 실제』 원미사. 1994
윤길근 외 1. 『창의성신장을 위한 교육방법』 문음사. 2004
전성연 외 1. 『학습 동기』 학지사. 1999
박
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않았다.
Ⅳ. 참고문헌
- 성인간호학 상, 하 (2010), 현문사, 신경림 외.
- 기본간호학 상, 하 (2011), 수문사, 송경애 외.
- NANDA 간호진단과 중재 가이드 (2006), 현문사, 김강미자 외. Ⅰ. 문헌고찰
Ⅱ. 간호사정
Ⅲ. 간호과정
Ⅳ. 참고문헌
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과학활동과정에서 제시된 자료 탐색하기, 관찰을 통한 발견하기, 의문제기, 자신의 생각을 적용하여 실험하기 등을 밝힌 것이었으나, 물놀이가 유아의 창의성, 문제 해결력, 정서발달 등의 인지적, 정서적 측면뿐만 아니라 유아의 전인적 발
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평생교육의 나아가야할 방향>
1. 성인학습 참여율 제고와 교육 참여 유인체제 구축
한국의 평생교육이 장기적 비전을 지니고 활성화되기 위해서는 우선적으로 평생교육의 일차적 교육 대상인 성인 학습자들의 평생교육 참여율이 현재 수
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평생교육 프로그램과 비교해 볼 수 있는 연구를 진행해 볼 것입니다. 그리고 교육대학원 평생교육과정에서 제공하는 다양한 세미나에 참여해 교육현장의 교육수요자의 요구를 반영하고 교육적 사고의 육성, 성인교육의 심리적 가치를 기를
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요인은 무엇이었는지 말해 보세요.
13. 삶의 목표에 대해 말해 보세요.
14. 인생을 살아가는데 가장 중요한 것이라고 생각하는 것은 무엇일까요?
15. 가장 존경하는 위인은 누구이며, 존경하는 이유는 무엇인가요?
16. 전공과 관련된 독서활동
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교육시키는 실천행위도 연구의 한 방법으로 채택, 포함될 수 있는 민주적 연구방법인 것이다.
다. 추진 일정
1) 경기도내 평생교육 실태 조사 및 현황 분석
1∼2분기 내 추진 및 완료
2) 실업 및 재취업 희망 성인대상 직무교육 평생교육 프로그
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교육의 질과 교육의 보편성을 어떻게 생각하는지
12. 우리나라 평생교육 제도에 대해 설명해 보세요.13. 우리나라 평생교육의 문제점은 어떤 것들이 있는지
14. 평생교육의 목적은 어떤 것들이 있을까요
15. 평생학습사회를 실현하기 위한 평
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