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생활에 적응해 가는데 어려움을 겪지 않도록 사전에 예방하는 것은 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 생활지도의 개념과 발달과정, 생활지도계획과 방법 그리고 생활지도의 필요성에 대해서 서술해 보았
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필요성-미래사회와 교육 측면에서
1. 미래 사회는 어떠한 사회인가? ⇒ 정보 사회(정범모, 1990)
2. 미래 사회에 기여할 수 있는 인간의 행동(한명희, 1984)
3. 정보화사회의 새로운 인간상 :
4. 새로운 교육체제의 모습
Ⅱ. 교육공학이
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서술형 검사
2. 프로젝트(연구 보고서법)
3. 토론 및 관찰법
4. 면담법
제 13장 수학과 평가 도구 개발
제1절 수학과에 적합한 평가도구 개발 절차
1. 수학과 평가 절차
2. 수학과 평가 도구의 개발 절차
제2절 수학과 평가틀
제3절 평가도
수학교육 수학교육학 신론, 신론 요약, [수학교육학 신론 요약]1,2,3,6,7,8,9,10,12,13장,
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생활지도, 문음사
홍종렬(1972), 생활지도의 계획과 실제, 학생지도 제 2집, 강원도 교육 상담소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교생활지도의 기초이론
1. 정의
2. 발달
3. 직접 목적
4. 간접 목적
5. 필요성
6. 생활지도의 원리
1) 균등성의 원리
2) 적
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지도의 필요성 및 부모의 중요성
⑵ 부모의 역할
⑶ 가족들의 협조
⑷ 가족놀이
3. 자폐 아동을 위한 가정지도 프로그램의 현황 - 논문참고
1) 미국의 프로그램
2) 일본의 프로그램
3) 우리나라의 프로그램
4.결
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