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문화적 소수자의 인권을 좀 더 적극적으로 보장하기 위해 언어적 접근성 보장을 제도화함으로써 서비스의 문화적 역량이 인권보장과 사회정의를 실현하는 중요한 도구로 부각시켰다.
참고문헌
우수명 저, 다문화사회복지개론, 양서원 2015
박
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개념과 기원
1. 민족의 개념
2. 민족주의
제 3장. 한국에서 근대민족주의의 전개과정
1. 개항기에서 1910년까지의 시기
가. 척사위정운동
나. 의병운동
다. 개화운동
① 갑신정변
② 애국계몽운동
③ 동학의 사회혁명의지
2. 일제
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개념과 특징
2.1.1. 중국 문화의 개념과 특징
2.1.2. 상고주의(尙古主義)에 바탕을 둔 역사인식
2.1.3. 중화사상
2.2. 중국 문화의 변천과정 및 시기별 특징
2.2.1. 중국 문화의 맹아
2.2.2. 중국 문화의 형성
2.2.3. 중국 문화의 융합
2.2.4
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4) 다문화자녀를 지원할 수 있는 문화적 역량을 갖춘 전문인력을 양성이 필요하다.
5) 서로의 다름을 인정하고 협력하는 자세가 필요하다.
6) 단일민족주의을 주장하는 교과서 내용을 수정ㆍ보완할 필요가 있다.
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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역량을 강화한다.
(5) 우리 사회의 전통적인 단일민족주의 교육에 대한 방향을 재설정한다.
7. 다문화 교육의 과제
1) ‘정치적, 사회적 권리’에 대한 교육이 이루어져야 한다.
2) ‘문화적 시민권’ 논의로 확대되어야 한다.
3) 시민적 덕
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문화적 자본의 고도화와 문화적 생산의 주역인 하이터치 인재를 양성한다. 특히 산업 개발의 부가가치가 모든 단계에서 그 지역에 귀착되도록 지역산업과의 연관을 모색한다. 이희연, “창조도시 :개념과 전략”, 국토연구원, 「국토」, 322호
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개념과 용어의 통일
나. 농촌관광의 유형
2. 농촌관광의 등장배경과 성장과정
가. 등장배경
나. 성장과정
3. 한국 농촌관광의 현황
가. 농촌관광의 정책
나. 우리나라 농촌관광의 현황
1) 수요현황
2) 공급현황
3) 우리나라
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역량을 총집(總集)해야 할 분야이다. 이러한 거대한 문화자산의 광맥이 특정 개인이나 몇몇 단체의 힘만으로 개발될 수 없다는 것은 당연하다. 무용(舞踊), 음악(音樂), 회화(繪 ), 복식(服飾) · 의상(衣裳), 문학(文學), 연극(演劇) · 연출(演出),
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개념형성과 교육에 관한 이론적 연구”,(서울:동국대 대학원 198402)
http://soobakc.com/ March 2006.
함인희, 『여자들에게 고함』, 황금가지, 2005, pp. 192-193
http://blog.naver.com/spasky?Redirect=Log&logNo=30213976
김양희, 이수연 “21세기 성 주류화(Gender Mainstreaming
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개념적 수준의 접근에 머물고 있다.그리고 생태관광객 관련 연구마다 상이한 생태관광객의 특성이 나타나는 등 생태관광과 생태관광객에 대한 개념조차 불분명하고, 생태관광객의 행동을 설명하는 연구는 상당히 부족한 실정이다.
우리나라
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역량
4.1 입시경험 및 공부 능력 소개
4.2 교과 외 다양한 역량 소개
5.대학 진학 관련 계획과 목표
5.1 본인이 원하는 전공 및 분야 소개
5.2 대학 생활에서의 목표와 계획 소개
6.사회 참여 및 기여
6.1 지역사회, 학교, 동아리 등에서의 참여
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역량을 강조합니다. 필요하다면, 특정 교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연
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형성된 개념 정리 습관은 제가 가진 강점입니다. 벽산의 신입 연구원으로 기본과 개념에 충실한 저의 전공역량을 발휘하고 싶습니다. 지원자의 성장과정(가족, 교우관계, 생활습관, 버릇, 학창시절, 공동체생활 경험 등)과 가치관에 대하
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역량을 계속해서 향상시킬 계획입니다.
둘째, 연구 및 학술활동 참여: 아시아언어문명학부에서는 학문적인 깊이와 넓이를 갖추기 위해 연구 및 학술활동에 적극적으로 참여해야 합니다. 저는 교내의 학술 동아리나 연구실에 참여하여 선행
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역량
4.1 입시경험 및 공부 능력 소개
4.2 교과 외 다양한 역량 소개
5.대학 진학 관련 계획과 목표
5.1 본인이 원하는 전공 및 분야 소개
5.2 대학 생활에서의 목표와 계획 소개
6.사회 참여 및 기여
6.1 지역사회, 학교, 동아리 등에서의 참여
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