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선도위원회를 구성하여 교사들의 상담을 통해 학교폭력문제 해결을 위한 기구를 만들어가기 시작하였다. 점차 학교폭력대책기구의 외부인사 영입을 통한 법률적 조직구성을 위한 노력의 필요성이 제기 되었다. 이러한 기구들은 학교폭력의
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선도위원회
반장 중심의 중앙집중식 학급운영 형태가 결코 나쁜 것은 아니지만 아무래도 민주교육과 자치활동을 지향하려면 모둠활동 중심의 학급운영이 필요하다. 모둠(두레)활동의 운영은 기능이나 방식 못지 않게 담임의 ‘정치력’이
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위원회'를 소집하여야 하나 '자치위원회' 의 외부인에게 학교의 치부
를 알린다는 생각에서 학생선도위원회나 징계위원회를 열어 대신하기도 한
다. 이는 명백히 실정법의 위반이며 위반 시 법적 제재가 더욱더 강력히 집행
되어야 할 것이다
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위원회 또는 선도위원회의 활성화를 통하여 자체 실정과 특성에 맞는 체벌 규정을 마련하여 시행할 필요가 있다. 체벌 규정에는 체벌의 목적, 기준, 유형, 방법 및 정도, 신체부위, 교사와 학생의 준수사항 등 구체적인 내용을 명시하여 형식
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시회는 재적 대의원 3분의 1 이상이 소집을 요구할 때와 운영위원회의 요구가 있을 때 학교장의 승인을 받아 소집한다.
4. 대의원회의 의결은 재적위원 과반수 출석과 출석위원 과반수 이상의 찬성으로 의결한다.
제5절 운영위원회
제78조(구성
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