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논쟁, 사월의 책.
8. 박경태(2006), 화교의 눈으로; 재한 화교의 교육을 통해 본 한국의 소수자 문제.
9. 심상보(2014), 홀리스틱 영 교육과정 관점으로 본 인권교육; 성소수자들 중심으로, 홀리스틱교육연구, 제 18권 제3호, pp75~91.
10. 안슬기(2015), 쟤
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논쟁과정을 거쳐 정반합의 지혜를 찾아가도록 사회의 관심이 필요하다.
다시 한번 말하지만 성소수자 차별 금지 조항은 어디까지나 포괄적 차별금지법의 극히 일부에 지나지 않는다. 그리고 부당한 차별은 어떤 사회에서도 정당화될 수 없다
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공포는 다른 이데올로기들과 결합되었다. 성소수자혐오는 ‘외계로부터의 침입’에 관한 공포나 ‘청소년 비행’에 관한 공포와 더불어, 공산주의에 대한 공포와 동반되었다. 김진호,김영석 편저 21세기민중신학 세계신학자들 안병무를 말
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도입 – 사랑의 사전적 정의 논란
한국사회에서 사랑에 대한 관점에는 시각 차가 존재
보수 기독교 단체 /
한국 교회연합
성소수자 차별반대 무지개 행동
남녀 간의 사랑만이 ‘사랑, 연애’에 포함되는 것일까?
이성애는
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성소수자 혹은 이 땅의 소수자들에 대한 혐오와 차별 금지를 위한 사회적 노력을 강력히 요구하며 이야기를 끝맺고자 한다.
참고문헌
박경태, 소수자와 한국사회. 후마니타스, 2008.
세계일보, “숙명은 여성의 공간” 반발에… 등록 포기한 ‘
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