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성장애인은 57.7%인데 반해 여성장애인은 27.7%로 남성장애인의 ½ 수준으로 나타나고 있다.
6. 교육과 관련해서 여성장애인의 차별실태를 보여주는 경우
먼저 초등학교 이하가 79% 정도를 차지하고 있으며, 그나마 학교를 전혀 다니지 않은 경우
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차별분석, 영남경상학회
○ 박수경(2006), 인사관리 담당자의 남녀고용평등에 대한 인식, 한국공공관리학회
○ 박경순(2009), 여성을 위한 적극적 조치에 관한 헌법적 연구, 건국대학교
○ 송문기(1990), 한국여성 노동자의 차별실태와 개선방향에
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성고용팀(2007), 육아 여성취업의 가장 큰 걸림돌 : 승진기회, 임금에서 남녀고용차별 많아, 고용노동부
송문기(1990), 한국여성 노동자의 차별실태와 개선방향에 대한 연구, 한남대학교
이주희(2006), 여성공무원 배치 및 승진차별 실태조사, 국
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성 리더의 특성과 효율성 : 조직의 성차별 문화의 영향, 한국심리학회
이주희(2005), 간접차별의 개념 및 판단기준에 관한 연구, 고려대학교
이금연(2004), 국내 여성 이주노동자의 차별 실태와 복지욕구에 관한 연구, 서울가톨릭사회복지회
오
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성차별에 대하여 매우 간단하게 규정하고 있다. 그러므로 남녀고용평등 업무처리규정의 ‘교육 훈련에 있어서의 성차별 행위’를 실제 회사에서 이루어지고 있는 차별실태에 맞게 보완해야 한다. 그리고 교육 훈련에서의 여성을 배제하거
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