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성차
(1) 성유형화의 이론
① 생물사회학적 이론
② 정신분석이론
③ 사회학습이론
④ 인지발달이론(Kohlberg)
(2) 성역할 발달과 고정관념
① 성역할 발달
② 성역할 고정관념
(3) 성차의 발달
4. 인지적
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학습자를 이끌어주는 교사의 능력이 좀더 필요하지 않을까 싶다.
참고문헌
김제한 외, 교육심리학, 양서원, 2002
김언향, 감상수업을 위한 동기유발 지도방안, 전남대 교육대학원 석사논문, 2000
김정환·황학영, 목표지향성과 귀인피드백이 동
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목표설정의 자율성과 목표몰입: 목표내용의 조절효과를 중심으로. 청소년학연구, 23(4), 25-54.
박은, 김교헌 (2015). 암묵증진이론에 기반한 학습목표지향성 향상 프로그램의 개발과 효과. 사회과학연구, 26(1), 227-250.
손경원 (2016). 인성교육의 연
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반응하며, 쉽게 좌절하지 않는 경향이 있다. 그리고 어려움에 직면했을 때, 높은 지구력을 갖는 경향이 있다. [목차]
1. 자아효능감 이론
2. 교사효능감 이론
3. 무력감 이론
4. 자기가치이론
5. 자기결정성이론
6. 목표지향성 이론
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학습자의 지속적이고 성공적인 학습을 유도하기 위해서는 그들이 처한 상황과 발달 과업, 그에 따라 요구되는 교육 등을 정확하게 파악하고 학습을 제공하여야 한다.
참고문헌
권성연. (2008). 성인학습자의 성취목표지향성 및 자기조절학습
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