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교사론. 교육과학사.
이은화,이정환,이경우,이기숙,홍용희,박은혜,김희진(2001). 유아교육개론. 이화여자대학교 출판부.
안체윤,오미경(2013). 성인용 자기성찰지능 척도 개발 연구. 인간발달연구, 20(1).
김정원,전선옥(2018). 예비유아교사의 자
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교사 스스로의 부단한 연수와 성찰을 통하여 올바른 창의성 교육을 이해하고 창의성을 자극하는 발문기법 등을 통해 학생들의 반응이 창의적인 쪽으로 나아갈 수 있도록 안내하고 이끌어 주어야 한다.
또한 교사는 학생들의 자율성과 개성
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교사는 다양한 능력을 가지고 있을 필요가 있으며 자기 성찰을 통해 끊임 없이 발전하고, 영유아가 올바르게 성장할 수 있도록 전문적인 능력을 함양하기 위한 노력을 하게된다.
영아와 유아는 만 2세 이하를 영아로 구분하며 3-5세는 유아라
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운영 현황 및 실태
6. 대안학교 운영의 시사점과 해결과제
1) 명확한 개념 정립을 통한 정체성 확보
2) 대안적 가치 지향의 필요성
3) 교육과정 운영상의 문제
4) 학교체제의 유연화
5) 전문교사 양성 및 지원 문제
참고자료 출처
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자율성 함양을 위한 주 5일 수업제, 부산시교육청 지정 주 5일 수업제
연구학교 운영 보고서, 2000.
7. 부산광안여자중학교, 주 5일제 수업에 대비한 교육과정의 탄력적 운영, 부산시교육청 지정 주 5일제 수업 연구학교 운영 보고서, 2000.
8. 부산
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