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역사신문 기사를 편집하고 제작하는 과정에서 민주적 토론을 거치면서 협동심을 높이는 파급효과를 가져온다.
♤ NIE 교육과 관련하여 교재화 된 역사신문교재의 활용성 검토
-살펴본 교재:세계사 신문 1. 2. 3, 사계절출판사,1999
시중에서 볼
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역사적 사고력과 문제 해결력 중시
7차- 현대 사회의 문제를 해결하는데 필요한 적용력 강조
☞ 가치태도 목표 : 6차-1개, 7차-4개 -> 7차 가치태도 목표 중요시.
(2) 세계사 교재 단원의 구성
학년
6차
7차
11학년-12학년
(1) 인류의 기원과 문명의
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교재와 학습 자료를 통해 역사의 내용과 만나게 되며 교재에 포함되어 있는 자료를 탐구함으로써 지식과 정보를 추출할 수 있는 능력을 기르고 역사적 사고를 경험할 수 있다.’라고 되어 있다. 그러나 세계사교육과 관련된 기존연구물들에
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교재를 사용한 것인가를 항상 고민해야 한다. 시험에 나오는 문제가 꼭 중요한 역사 내용은 아니며, 학생들이 시험에서 좋은 점수를 받았다고 해서 잘 가르친 것도 아니다. 역사 교과는 시간 수에 비하여 가르쳐야 할 내용이 많기 때문에 알맹
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세계사 교육 그리고 교재에 관한 연구가 절실히 필요하다 할 수 있을 것이다.
- 참고 문헌 -
1. 박순준, 2001, “역사교육에 영화를 자료로 활용하기 - 영화 <셰익스피어 인 러브>를 중심으로-”, 인문연구논집 제6집.
2. 박준수김흥수, 1999,
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역사교과서 발행제도와 운용 실태」, 『역사교육』91
오병수, 「중국 중등학교 역사교육과정의 추이와 동향」, p.105
유용태, 2005, 「다원적 세계사와 아시아, 아시아, 그리고 동아시아」, 김한종 외, 『역사교육과 역사인식』, p.347~352
윤택림,
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제기하기도 하고, 자신의 선행지식을 수정하기도 하며, 교재 내용을 자기 것으로 만들어나간다.
텍스트 이해를 위해 또 하나 중요한 것은 역사 영역 고유의 지식이다. 역사 텍스트에 사용된 어휘나 개념, 원리 등에 대한 배경 지식은 텍스트
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세계사 속에서 맡은 중요한 역할을 감당하도록 각성시키는 일을 했다고 말한다. 이 같은 각성은 야웨 하나님이 역사의 주인이라는 인식에서 비롯되는 것이다. 이러한 주장은 49장의 “나”와 52장과 53장에 나오는 “고난받는 종”이 바로 개
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교재 경비경찰, 삼영문화사, 2008
* 남승길, 경찰비례의 원칙에 관한 판례연구(1), 경찰대 논문집 제24집, 2004,
* 김복동ㆍ오태곤, 국제화 시대의 경찰작용 통제법리에 관한 연구, 한국콘텐츠학회
논문지 ‘05 Vol.5 No.3
* 오병주, 경찰권의 근거 및
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역사를 관조해보면 세계사는 지도자의 판단과 행동에 따라 변화되어 왔다. 정치적으로 매우 어려운 것이 오늘의 현실이다. 오늘의 경제문제는 과거의 기준으로 전쟁에 해당된다. 각종 개혁과정에서 고통을 받고 역주행 10년에 지칠 데로 지처
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역사, 철학, 사회학, 미학 등 다양한 인문학 주제를 다양한 양식으로 제작하여 교사에게 점검받는 대회입니다. 역사 UCC 대회는 세계사를 비롯한 역사 전분야를 주제로 학생들이 직접 동영상을 제작하는 대회입니다.
6. 취미 및 특기(어학, 컴퓨
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역사 교육은 물론 자신의 역사를 세계에 알리는 데에도 열과 성을 다하는 것으로 알고 있습니다. 동아시아에 있어 한국사가 지니는 중요성과 세계사 속에서 한국사의 문제까지도 접근할 수 있도록 노력하겠습니다. 4년이란 기간은 길지만 한
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역사학 공부도 함께 할 생각입니다. 특히 철학은 복수전공 하는 것도 바람입니다. 모든 학문적 연구가 끝나면 그 동안 배운 민중사관을 접목시킨 통치사관을 가지고 인접 학문의 성과도 잘 접목해서 세계사를 다시 쓸 생각입니다. 또 이 성과
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역사책을 좋아하여 특별히 공부하지 않아도 초, 중, 고등학교 내내 국사나 세계사 과목의 성적이 좋았던 기억이 납니다.
6.면접기출문제
마지막으로 하고 싶은 말?
입사하면 어떤 일을 하고 싶은가?
다른 회사는 어디 지원했는가?
자신의 취미
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세계사와 관련된 세계의 여러 유적들을 방문해 보고 싶습니다. 이론만 공부하는 것보다는 직접 두 눈으로 세계 유적들을 바라보며 그곳에 살아 숨 쉬고 있는 역사를 직접 체험하는 것이 사회학을 공부하는 데에도 큰 도움이 된다고 생각합니
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