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교육과정은 교과서의 내용 전달에 치우친 중앙 집권적, 획일적 교육과정이 있었으나, 제7차 교육과정은 교육 현장에서 ‘만들어 가는 교육과정’으로 패러다임의 전환과 수업 개선을 요구하고 있다. 21세기의 세계화정보화 시대를 주도할 자
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교육적 의의와 실천적 원리를 제시하는 것이 총론의 핵심이 될 수 있도록 구성되어야 할 것이다.
이러한 의미있는 변화를 추구하면서 총론과 각론의 통합적 안목과 관점이 형성되기 위해서는 교육과정을 개선하기 위해 교육과정 개발에 참
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Education, 1996.
Saskatchewan Education, Arts Education. Saskatchewan Education, http : //www,sasked.gov.sk,ca/, 1996.
The New York State Education, Learning standards for the arts, The New York State Education, http : //www.cnyric.org/standards/arts/arts.html/, 1996. 1. 음악과 교육 과정 개정의
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교육과정은 ‘21세기의 세계화정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성’을 기본 방향으로 설정하고, 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초기본 교육의 충실, 세계화·정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장, 학생
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교육 연구의 필요성을 이야기할 필요조차 없을 것이다. 우리 교육이 더 이상 지식 주입식 교육에 머물러서는 안 되며, 정보화세계화 시대를 주도할 자율적창의적인 한국인을 양성해야 한다는 데에는 모두들 공감하고 있다. 제7차 교육과정의
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