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다. 그리고 지금 내가 학생이니 만큼 학업에 있는 시각 장애인들을 생각하지 않을 수 없다. 여기서 작가가 느꼈던 어려움들을 선천적이든 후천적이든 시각장애로 인해 모두 느끼고 있을 것이라고 생각한다. 그렇기 때문에 학업에 있어서 최대
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세상을 느끼는 것은 비단 시각뿐만이 아닌데 말이다. 현재를 사는 우리는 너무도 지나치게 시각에 의존하고 있다. 이는 확실히 문제가 있다. 시각에만 의존하지 말고 다른 감각을 사용하여 세상을 다르게 바라보는 자세를 지녀야 할 것이다.
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고 안내자에게 문의하고, 시각장애인을 무시하는 등 인간으로서의 기본적인 권리 표현을 방해하는 오류를 범하게 된다.
그 다음으로 많이 발견되는 행동은 과잉 친절이다. 그러한 행동은 무관심하거나 귀찮게 여기는 태도보다 휠씬 바람직
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자에게 문의하고, 시각장애인을 무시하는 등 인간으로서의 기본적인 권리 표현을 방해하는 오류를 범하게 된다.
그 다음으로 많이 발견되는 행동은 과잉 친절이다.
그러한 행동은 무관심하거나 귀찮게 여기는 태도보다 휠씬 바람직하지만,
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손끝으로 느끼는 세상”, 서울: 우리교육
*목차
<제 1장> 이론적 접근
가. 장애인 관련 이론과 문화
나. 여가 및 문화활동 시간 및 비용지출
다. 외출 시 불편정도/교통수단/삶의 만족 분석
라. 시각장애인현황
마. 사례
바. 실로암복지관의
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