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모형개발 교육 논총, 2권
-유레카 논술(2004) 『논술의 신』, 두앤비 컨텐츠
-원진숙(1999) 논술 능력 평가 기준과 평가 방법 연구, <제 3회 전국 중,고등학생 논 술 경시대회 논술 평가에 대한 연구 보고서>, 서울대 교육종합연구원 국어교육
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모형에 관한 고찰. 유 아교육연구, 6, 33-49.
임세규(2001). 유치원교사의 교육과정 결정에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학 위 논문.
정계영(2000). 예비유아교사들의 교사양성과정의 유효성 인식과 교직 전문성 인식에 관한 연구. 경북전문대
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모형을 모색해볼 수도 있지 않겠는가. 어쩌면 그것이 망국의 입시교육의 묵은 틀을 깨뜨릴 수도 있는 묘안이 될 수도 있지 않겠는가.
교사들은 교무회의에서 교장이나 교감, 혹은 부장교사들이 전달하는 내용을 받아 적었다가 교실에 들어가
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모형 미비
우리 청소년들에게 적합한 진로상담 모형이 없다. 즉 우리 나라의 여러 가지 현실에 입각한 진로상담에 대한 접근과 구체적인 상담 방법과 기법들이 없다. 그렇기 때문에 진로상담을 정보제공이나 직업소개 등으로 그치거나 그렇
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모형 미비
우리 청소년들에게 적합한 진로상담 모형이 없다. 즉 우리나라의 여러 가지 현실에 입각한 진로상담에 대한 접근과 구체적인 상담 방법과 기법들이 없다. 그렇기 때문에 진로상담을 정보제공이나 직업소개 등으로 그치거나 그렇
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