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목차
1. 수업목표
2. 수업진행
3. 고찰(교수학습방법)
4. 이러한 일련의 과정과 토론을 통한 효과
5. 마치며
6. 붙임(수업자료)
참고문헌
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수업시간에 요구되는 올바른 행동방법을 상기시켜 주는 교사의 언어적 행동이다. 주의환기는 학생들에게 항상 준비태세를 갖추게 하고 수업진행상황에 대한 관심을 촉발시킨다. 주의환기는 새로운 행동이 요구되는 초기 학습 상황에 특히
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수업목적에 비추어 본 적합성, 내용의 양, 제시 순서,
시간배당의 적절성
7b. 수업의 구조화(명료한 수업), 7c. 수업준비 철저 및 효율적인 수업진행
130(45.3)
157(54.7)
287(17.2)
8.잦은 요약 및 반복학습의 기회제공
8(72.7)
3(27.3)
11(0.7)
9.체계적인 판서
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수업을 한 이웃학교는 한 반의 학생수가 13~15명이었다. 이러한 학교는 곧 복식 수업을 하게 될 것이고, 복식수업 학급 수는 점차 늘어나는 현상이다.
이러할 때 국어과 에서 수업진행은 동 교과 이 교재 즉 서로 다른 학년의 국어 교과서로 서
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수업진행으로 열등감을 해소하였다.
3. 교실 이동시간 문제
이동수업에 따른 교실 이동시간이 많이 걸리므로 시간의 낭비가 예상되는데 본교에서는 이동수업에 따른 휴식 시간을 확보하고 번거로움을 최소화하기 위하여 이동수업 시간표를 2
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