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strategy to improve the paragraph writing skills of adolescents with learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 22(9), 541-543, 553. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 쓰기학습장애의 특성
2. 쓰기 교수방법
3. 문장작성전략들의 소개
1) 호랑이 문장작성전략
2) 문장
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교수방법 및 교수전략, 영재교육연구
박성익(1987), 수업방법 연구, 서울 교육교학사
신방학중학교(2003), 영재 교수·학습 프로그램- 교육인적자원부 지정 연구학교
조석희·김명숙·박성희(1993), 초등학교 영재를 위한 심화학습 프로그램, 서
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교수학습방법탐구』, 교학사
백영균·설양환,『인터넷과 교육』, 양서원
변영계·김영환(1999),『교육방법 및 교육공학』, 학지사
이상현(2000), '국어과 웹 기반 ICT활용 수업 전략', 한국교원대부설 교과교육공동연구소
이채연(1998b), '디지털
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교수의 특징
2. 효율적인 교수전략(학업성취도와 관련된 5가지 교수변인)
3. 우수교사와 비우수교사
4. 쿠닌의 교수기능(학습 파괴적인 행동을 예방하고 과제지향적인 수업을 유지하기 위한)
5. 직접적 학습지도 방법에서의 고려변인
6. 교
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특징
2. 시뮬레이션을 통해서 무엇을 가르칠 것인가?
3. 교수용 시뮬레이션의 종류
4. 게임인가? 시뮬레이션인가?
5. 시뮬레이션 설계의 다섯 가지 국면
6. 어떤 동기화 전략을 사용할 것인가?
7. 사실도(fidelity)에 대한 고려 사항들
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수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23.
이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표 2, 121-130.
정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및 효과 분 석. 한양대학교 대학원 박사학위논문.
최유
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전략적 읽기 교수방법’의 개발과 효과성 입증」. 서울대학교 박사학위 논문.
최진영(2001). 「사회과 수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32.
한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14.
[단행본]
김한종 외(2005). 『역
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수업절차
<표 Ⅱ-5> 점수에 따른 소그룹 보상법
<표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형
<표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내
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수업과정의 구체적 연계지도 전략을 모색한다.
넷째, 양 교육기관 교사의 교수행동을 비교 분석하는 연구를 통하여 교사의 교수행동을 조성하는 구체적인 교사 연수계획을 수립한다.
다섯째, 양 교육기관의 교사들이 상호교류하고, 연구수업
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방법의 시행 -------19
마. 평준화정책의 발전적 보완과 학교선택권 확대-----------------19
바. 우수 전문교원의 육성 및 발굴---------------------------20
아. 다양한 교육욕구를 수용하는 “방과 후 교육프로그램”의 운영 ----20
자. 사이버 가정학습지
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수업, 참여프로그램, 세미나 활동에서 제가 계획하고 있는 빅데이터 활용, 마케팅전략 분석, 글로벌 경영시장에 대한 연구 방법 및 방향에 대해서 교수님들과 동료 학우들과 서로의 의견을 공유하고 토론하는 과정이 이러한 융합정보대학원
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수업, 실습과 연구세미나 활동에서 제가 계획하고 있는 장애 직업훈련에 대한 연구 방법 및 방향에 대해서 교수님들과 동료 학우들과 서로의 의견을 공유하고 토론하는 과정이 이러한 행정대학원 학업 연구를 더욱 체계화 시키고 발전시켜
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교수님의 조언을 얻어 적성과 목표에 부합하는 길을 선택해 나갈 것입니다. 박사과정을 통하여 실제 경영현장에서 국제경영학이 어떤 위력을 발휘하고 있는지를 밝히고, 경영 현장에 유의미한 연구를 하여 기업에 변화를 일으키는 학문적 리
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사항이었고 어떠한 방법으로 결론을 도출하였는지 중점적으로 기술해 주시기 바랍니다. [2000자 이내]
11. 자기소개서11 신입자기소개서
[성장과정 및 가족사항]
[학교생활]
[입사동기]
[장래포부]
12. 자기소개서12 일반영업
13. 자기
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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