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삼각형과 그렇지 않은 삼각형으로 나눌 수 있을 것이라고 생각합니다.
두변이 같은 삼각형은 어떤 것인가요?
- (가), (바), (아), (자)입니다.
◆도형자료
▶분류 기준을 세워 분류하게 한다.
과정
(시간)
학습요소
교수학습 활동
자료(◆) 및 유
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삼각형은 예각삼각형이라고 할 수 있을까요?
T. 직각삼각형은 예각삼각형인가?
S. 세 각이 예각이므로 할 수 있
습니다.
S. 세 각이 예각이므로 할 수 있
습니다.
S. 한 각이 직각이라 아닙니다.
학습
단계
(시량)
학습내용
교수학습 활동
자료()
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삼각형 내각의합...
한둔각삼각형, 둔각삼각형...
한 각이 둔각이기 때문입니다.
▣약속하기
한 각이 둔각인 삼각형을 둔각삼각형이라고 합니다.
▣ 둔각삼각형인 것과 아닌 것 이유 말해보기
★수학책70쪽
★여러가지 삼각형
학습
단계
(시간)
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▶학습정리
이 시간에 공부한 내용은 무엇인가요?
정삼각형에 대해 공부하였습니다.
차시예고
다음 시간에는 여러 가지 각 알기에 대해 알아보겠습니다.
평가 계획
평가관점
평가시기
평가방법
정삼각형의 개념을 이해하였는가?
정삼각형
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공부할 내용 알기
T. 다음 시간에는 사각형의 네 각의 크기의 합을 구해보겠습니다.
판서 계획
3. 각도
♤ 삼각형의 세 각의 크기의 합을 알아봅시다.
1. 각도기로 재어 알아보기
2. 잘라 붙여 알아보기
평가 계획
1) 평가 목표
삼각형의 내각의
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수학 교과 개관
1. 수학교육의 목적 …………………………………………………………………………… 1
2. 수학과의 성격 ……………………………………………………………………………… 2
3. 수학과 9학년 연간 지도 계획 …………
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삼각형을 옮기려고 마우스를 움직였다. 피자판 가까이에 두개
의 원을 그려가면서 \"이것봐 내가 두개 원을 그렸는데 하나는 날 위해서 하나는 아테프 널 위해서 그렸어\"라고
친구 아테프에게 말했다. 4살짜리 아테프는 마우스를 사용해서
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