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사전경험 및 사전지식을 근거로 통합적으로 수학교육이 이루어져야 하며 영·유아가 수학적 활동을 능동적으로 경험하게 함으로써 수학적지식과 연결하여 재구성할 수 있도록 수학교육이 이루어져야 한다.
우리는 일상생활에서 예측해보기,
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피가)얼마나 ~되나?’라는 질문을 통해 문제를 해결하여 보도록 유도하며 측정에 관련 문제를 해결할 수 있도록 돕는다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아(만0~5세)의 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 영유아기 수학적 지식의 사례를 3가지를 찾아
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지식, 논리-수학적 지식, 사회적 지식에 대한 설명과 예]
1. 물리적 지식(Physical Knowledge)
(1) 물리적 지식의 개념
(2) 물리적 지식의 예
2. 논리-수학적 지식(Logical-Mathematical Knowledge)
(1) 논리-수학적 지식의 개념
(2) 논리-수학적 지식의 예
3.
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시사점, 유아교육학논집, 1998. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제(Piaget)와 까미(Kammi)의 지식의 세가지 유형
1) 물리적 지식
2) 논리 수학적 지식
3) 사회적 지식
2. 지식의 세가지 유형 중 사회적 지식
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지식을 구성한다고 하면서 인간은 환경에 적응하기 위해 인지구조를 가지고 태어난다고 했다. 피아제의 인지적 구성주의는 현대유아수학교육에 가장 많은 영향을 주었다. 피아제는 지식을 물리적 지식, 논리-수학적 지식, 사회적 지식의 세
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초록
이 연구는 유아 교사나 보육 교사의 수학적 대화와 초등학교까지 이르는 아이들의 수학적 지식 발달의 상관관계를 검증하였다. 3가지 발견이 있었다. 첫째, 사회 경제적인 지위에 따라 4세까지 아이들마다 각기 다른 수학적 지식을 보
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수학적 성향이 나타난다(강옥기, 2000).
하지만 실제로 대부분의 교육 현장에서는 경직되고 획일화된 교육조직과 환경 속에서 단편적인 지식 암기이거나 주입식에 의한 교사 중심의 교육이 이루어지고 있다. 이러한 상황에서 학생들은 수학이
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지식 뿐 아니라 논리 수학적 지식의 발달을 이룰 수 있을 것이다.
이에 교사는 아동의 수준에 적합한 교육 환경을 조성하고 잠재 수준에 도달할 수 있도록 언어적 자극을 제공할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 그럼으로써 아동은 바람직한
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지식을 적용시켜 작품을 만들어 낸 것은 보람이 있었다. 학부 과정 중 배운 이론을 토대로 시물레이션(P-SPICE)을 이용해 회로를 디자인하고 실제로 제작을 해보는 과정에서 제작 시 일어날 수 있는 오차가 있다는 것도 배웠고 수학적인 회로 이
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수학적 지식을 폭넓게 공부하고자 합니다. 그리고 아버지의 교환교수 일정에 맞추어 6개월 정도 미국으로 어학연수를 갈 계획입니다. 이때 가능하다면 전공에 관련된 프로그램에 참여하여 학습할 수 있는 기회도 함께 가지려고 합니다.
3,4학
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수학적 지식을 접목하여 금융수학분야 시너지 효과를 낼 수 있었습니다. 대학원 진학은 한층 더 심도 있는 학습을 할 수 있어서 좋은 기회가 되었습니다.
여러 금융상품에 대한 이해와 리스크 관리, 경제 전반에 걸친 지식 습득, 컴퓨터 프로
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수학적인 배경지식이 추가로 필요했기에, 필수적인 수업 외에 자발적으로 남들이 피하는 어려운 수학 및 물리 수업을 찾아 듣고 이해하는데 저의 시간을 추가로 썼습니다. 물리적인 스킬을 내 것으로 만든 후에는 그것을 저의 커리어에 접목
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수학적 전문지식과 교육환경에 대한 대처능력을 더욱 활용하고 전문가이신 선배 교사들로부터 조언을 들어가며 더욱 성장해 가는 교사의 자질을 만들어 가고 싶습니다.
4. 입사 후 향후계획
수학교육 수요흐름을 유동성 있게 파악
먼저 교
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수학적인 지식(미분, 적분 공식 등)을 얼마나 알고 있는지 말하시오.
자신의 특기(재능)를 말하시오.
정보통신학을 전공하려면 어떤 분야(과목)를 공부해야 하는지 말하시오.
조기 유학에 대해 말하시오.
컴퓨터가 인간의 사고 능력을 저하
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