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대해서 예전보다 적극적으로 참여할 자신이 생겼다는 것이다. 시민교육은 한 학기로 마치지만, 앞으로도 또 다른 문제에 대해 관심을 가지면서 자유롭게 의견을 제시하고 해결에 주체적으로 참여하는 시민이 되어야겠다고 생각했다.
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교육대학원/2001
○정보문화의 달 기념 심포지움 발표논문집/1988
○리차드 스피넬로 노병철 외 1인 역/사이버 윤리/인간사랑/2001
○부즈 앨런 & 해밀턴/『한국 보고서 ; 21세기를 향한 한국경제의 재도약』/매일경제신문사/1997
○앨빈 토플러 진
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노동사회연구소 2009년 12월 [제 149호] 서비스 부문의 감정노동 문제, 어떻게 해결할 것인가
http://www.klsi.org/magazine/magazine.htm?no=2107
- 국가인권위원회 2008년도 연구용역보고서 [콜센터 텔레마케터 여성비정규직 인권상황 실태조사]
- 한국노동사
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교육 프로그램 개발 연구-, 법무부 연구과제, 2005
김정호, 교사 등 법교육 관련자 전문성 강화 지원방안 - 법교육 관련자의 전문성 강화 지원 방안 -, 법무부 연구과제, 2005
법교육위원회, 법교육 강화를 위한 국민법의식 실태조사 결과 보고서,
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1) 기능성 게임을 활용한 취약계층의 정보화 교육 및 활용 …………… 11
2) 기업·지방정부·시민단체와의 협력 …………………………… 13
Ⅲ. 결 론 …………………………… 15
Ⅳ. 참고문헌 …………………………… 16
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