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적용가능성
1) TQM의 외적 타당성(face validity of TQM)
2) 우월성을 강조(excellence focus of TQM)
3) 이해관계자 중심(stakeholder focus of TQM)
4) 이론적인 깊이(theoretical soundness of TQM)
5) 문제 해결을 위한 포괄적, 시스템적 특성(a comprehensive, systematic approach t
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지역사회 주민 관찰
(2) 검사도구
1) 행동관찰 평정 척도 사용
2) 표준화된 검사도구지 사용
(3) 포트폴리오
Ⅴ. 영재교육에 있어서의 교사의 역할
1. 부정적 행동에
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지역
3. 건강문제의 공동체와 사회의 문제로 인식해야 하는 사례
1) 우리나라 성인 10명 중 9명 “소득수준, 건강에 영향 미쳐”
2) 서울시민 건강 위협 요인…"감염병·미세먼지·사회적 격차 심화“
4. 건강불평등의 관점에서 대안 모색
1
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지원 정책의 미비점
3) 다문화사회 정착을 위한 사회통합 방안
(1) 교육
(2) 다문화가족의 가족간 갈등방지대책 강구
(3) 한국문화 이해를 위한 시스템 구축
(4) 다문화 지원을 위한 민관 네트워크 활성화
4) 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정신장애인의 주체적인 시각
3. 회복패러다임의 적용
(1) 회복패러다임
(2) 회복패러다임으로서의 사회복지적 접근
1) 사회복지가치의 측면
2) 사회복지전문직의 측면
3) 회복패러다임의 방향성
(3) 회복패러다임과 인권
Ⅲ. 결론
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