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영화 텍스트의 국어교육적 변용
Ⅱ. 신문을 활용한 국어과 교육
1. 말하기․듣기 영역
2. 읽기 영역
3. 쓰기 영역
▶신문 활용상의 유의점
▶신문을 활용한 실제 수업의 예1
▶신문을 활용한 실제 수업의 예2
Ⅲ.인터넷을 활용한 국
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활용수업)의 활용 방안
1. 영화(VTR)를 이용한 수업
1) 영화 보고 감상문 쓰기
수업 절차
교사의 사전 작업 작업에 의한 영상 자료의 상영
⇒ 감상 결과에 대한 토론 ⇒ 글로 정리하기 ⇒ 개별 발표 후 고치기
실제 수업 사례
① 글감 주제 제시(
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시범을 보여 준다.
3단계:
질문하기 단계로 ‘비언어적 표현’에 관한 이해를 높이기 위해 ‘비언어적 표현의 종류와 기능’에 대한 구체적인
질문을 한다.
4단계:
활동하기 단계로 학습자가 다양한 ‘비언어적 표현’을 활용하여 실제
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시오.
→ Ⅳ. 발전, <논술, 구술·면접 문제 참고>
4. 평가 관점
학습목표 달성을 위해 얼마나 효과적으로 학습했는가를 평가한다.
탐색한 내용을 여러 자료를 고르게 활용하여 체계적으로 정리했는지를 평가한다. Ⅰ. 미디어교육의 개
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감상문쓰기교육 학습자료(교수자료)
1. 책을 읽고 나서 쓰는 감상문
2. 텔레비전을 보고 쓰는 감상문
3. 영화를 보고 쓰는 감상문
4. 신문을 읽고 쓰는 감상문
Ⅶ. 시쓰기교육 학습자료(교수자료)
1. 하나 : 무엇을 쓸까 찾아보기
1) 한 일
2
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