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시 수용자를 둘러싼 부정적인 환경이 어떻게 변화되느냐와 수용자 자신의 인성 및 세계관, 인생관 등이 어떻게 변화되느냐이다. 수용자를 둘러싼 환경의 측면에서 생각한다면 교정행정이 환경자체를 변화시키는 데까지 미칠 수는 없는 것이
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인성 함양 및 실천을 위하여, 교사와 부모는 꾸준한 인내력을 가지고 어린이 인성교육 실천을 위하여 노력하여야 한다. 아울러 학교 생활 전반에서 교사는 어린이에게 모범을 보여야 한다. 교사는 언제 어디서나 어린이의 끊임없는 동일시 대
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교정위원제도
2) 수용자 복지담당관제도
3) 부부만남의 집
4) 수용자 전화사용
5) 수용자 취업정보지원센터 운영
6) 중간처우시설 운영
Ⅳ. 민간기관 내 프로그램
1. 교육
2. 직업훈련
Ⅴ. 시설 중심 프로그램에 대한 평가
1. 자체 상
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교정 프로그램
6. 노작활동을 통해 인성교육을 활성화 하기
가기가 해야될 일을 인내심과 극기심을 가지고 끝내도록 함으로써 성취감과 자긍심을 높이도록 하는 것이 필요하다. 이는 노동의 중요성과 가치를 인식시켜 주는 것으로 1인 1화분
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시설현황
3. 분류심사
4. 기관현황
5. 프로그램
제3장. 소년원
1. 개념 및 목적
2. 임무 및 현황
3. 유형․수용인원 및 지역분포
4. 교육과정
5. 특성화 교육
6. 생활지도
7. 특별활동
8. 인성교육
9. 사회복귀 및 출원
Ⅲ 결론
1. 소년
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