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신입비서가 겪는 어려움에 대한 연구. 비서학 논총.
김효정 외(2011). 청년구직자들이 진로결정과정에서 겪는 경험에 대한 근거이론적 사례분석. 상담학연구.
김상표 외(2004). 조직의 사회화 전략과 신입사원의 선도적 행위가 사회화 결과들에
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비서처럼하라에서 말하는 멀티플레이어는 사실 읽으면서 당연하다는 생각을 했다. 어느 회사가 한가지의 일만 잘하는 직원을 바라겠는가. 나 같아도 신입부터 멀티플레이어가 되려 노력했었고, 지금도 멀티플레이어의 부족함이 많기 떄
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비서 교육이 3년 동안 이루어진다. 그러나 비서자격증이 활성화되지 않은 관계로 자격증 취득률은 매우 저조하며 대신 학생들은 워드프로세싱 자격증이나 어학에 더 많은 시간을 할애하고 있다. 대부분의 2년제 대학에서 신입생으로 여학생
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신입생과 재학생의 진로개발 역량 수준 및 교육요구도 차이 분석. 한국콘텐츠학회논문지, 17(2), 509-520.
류태호(2017). 4차 산업혁명, 교육이 희망이다: 교사, 학부모, 학생을 위한 미래교육 길잡이. 경희대학교 출판문화원
미래부(2017). 10년 후 대
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신입 사원들은 비서직, 영업직, 디자인, 영양사 등에 집중되어 있다. 이는 여성에게는 ‘단순기능이 적합’하다는 고정관념(사회통념)에 따라 배치함으로서 일어난다. 뿐만 아니라 신규채용에 있어서도 여성을 아예 모집에서 제외하는 경우
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