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동작교육. 양서원. 경기파주.
-전인옥(2011). 다문화접근 세계전통놀이교육. 양서원. 경기파주.
-전인옥(2011). 다문화접근 한국전통놀이교육. 양서원. 경기파주. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 갤라휴 신체동작교수법의 6단계 설명
1) 신체적 접근
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교수법. 서울: 금광미디어, 2008. (http://www.riss.kr/link?id=M11548945)
부슈너, 크레이그. (어린이들을 위한)동작개념과 기능 교수법. 서울: 금광, 2001. (http://www.riss.kr/link?id=M8070932) 1. 서론
2. 본론
가. 갈라휴의 신체동작교수법
1) 단계 및 절차
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신체동작교수법은 유아가 신체능력을 어떠한 과정을 거쳐 습득하는 지를 6단계를 거쳐 보여준다는 점에서 유아교육 현장의 교사에게는 매우 유용한 관점을 제공해준다. 나는 본 보고서를 작성하기 전 강의를 들으며, 갤라휴 신체동작교수법
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동작을 할 수 있어요.
3. 결론
본 장에서는 갤라휴가 제시한 신체동작교수법의 6단계에 대해서 알아보았다. 유아기의 시기에는 단순한 활동이 아닌 교사의 적절한 개입을 통해서 동작을 확장시키고, 성장시켜야 올바르고 안전한 운동능력의
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1. 신체적 동작교수법 중 갤라휴 동작교수법 6단계 모델을 설명하고, 유아동작교육 교재에서 동작활동을 선정하여 동작활동계획안(예: 6강 <시마마카> 참조)을 구성하고, 2019개정 누리과정에 맞추어 유아중심, 놀이중심의 교사의 역할을
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