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특징, 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적특징 기술
-파울루 프레이리 저, 남경태 역, 2012. 페다고지. 그린비.
-남정걸ㆍ권이종ㆍ최운실, 평생교육행정 및 정책, 교육과학사, 2000.
-이현림 김지혜, 2009, 성인학습 및 상담, 학지사
-차갑부, 2014년
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성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특징을 기술하고 그로 인한 학습장애를 극복할 수 있는 교육방법을 제안해 보십시오.
1) 성인의 인지적, 정의적, 신체적 특성
2) 학습장애를 극복할 수 있는 교육방법을 제안
Ⅲ. 결 론
참고자료
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특징, 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적특징기술
-파울루 프레이리 저, 남경태 역(2012). 페다고지. 그린비.
-남정걸ㆍ권이종ㆍ최운실, 평생교육행정 및 정책, 교육과학사, 2000.
-이현림 김지혜, 2009, 성인학습 및 상담, 학지사
-차갑부(2014년)
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신체적, 인지적, 정의적 특징에 대해 기술하시오.
1)신체적특징
2)인지적 특징
3)정의적 특징
2.신체적, 인지적, 정의적 특징에 대해 기술 한 후 이들을 대상으로 자신이 생각하는 적절한 성인학습방법을 제시하시오.
III. 결론
IV.
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특징과 생리적 현상
신생아기
1) 신장과 체중
2) 머리와 가슴
3) 피부
4) 신생아의 생리 현상
(1) 신생아의 생리적 체중 감소
(2) 신생아의 탈수 열
(3) 몽고반점
(4) 신생아 황달
2. 신생아의 생리적 적응
(1) 호흡기관
(2) 순환기관
(3)
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