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이현진(2008). 색의 상징성에 기초한 아동화의 색채심리 재해석. 전남대학교 교육대학원 석 사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리학적 관점에서의 빨간색의 분석
2. 신호등 정지신호는 왜 빨간색일까?
Ⅲ. 결론(개인 소견)
참고문헌
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대해 안다.
3.색에는 이름이 있다.
4.색의 혼합에 따른 변화를 안다.
5.색의 혼합과정을 관찰한다.
1.물감이나 크레파스등 여러 색깔을 혼합시키면 검은색계열로 나오죠?
2.파란색 색을 칠하고 빨간셀로판지로 보면 어떤 색일까?
3.모든 색을 섞
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신호등은 또한 움직이지 못하고 앉아서 업무를 처리하는 비즈니스맨을 가리키기도 한다. 움직임이 없는 직장인들에게는 반드시 피로가 찾아오기 마련이다. 그래서 그 피로를 풀고, 남들과의 대화나 교류 없이 지내기가 부지기수인 직장인들
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대해 정확하게 표현하였다. 유아들은 신호등 역할을 하며 동화의 내용을 잘 전달하였고 흥미가 높아짐에 따라 원하는 유아들과 함께 간단히 동극을 하는 모습을 보였다.
금
[게임]교통표지판 따라 움직이기
우회전, 좌회전, 유턴, 정지 등 구
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신호 제어시스템 설계에 관한 연구, 충주대학교
* 고광용 외 1명(2008), 교통신호제어시스템 온라인 평가모형 개발, 대한교통학회
* 방민영 외 2명(2009), 교통 신호의 실시간 인식을 위한 교통신호등 추적 알고리즘, 한국정보처리학회
* 이홍창 외
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