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다. 그때 내가 일에 휘둘려서 아이들을 잊고, 내 열정을 아이들과 관계 쌓는 것과 아이들에게 사랑을 쏟는 것에 사용하지 않는다면 나는 계속 이런 실패감을 느끼며 교직생활을 해 갈 것이다. 그러나 절대로 그러고 싶지 않다. 나는 이번 실습
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실습을 통해 내가 할 일에 대한 생각을 확립했고, 현장 실무에 대해 많은 경험도 할 수 있어서 즐겁고 나 스스로에게 도움이 많이 되었던 교생실습이었다. 또한 앞으로 더욱 열심히 공부해서 꼭 현직 교사가 되어야 겠다고 다짐했다. 없음
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소통하면서 아이들도 정말 소중하고 사랑스러운 존재라는 것을 알게 되었다. 이후에도 배운 내용들을 잊어버리지 않고 실무에서 적용할 수 있도록 다시 한 번 정리하는 시간도 가져야겠다고 다짐했다.
실습지도자
의 견
실습지도자
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실무중심의 정신간호학, 수문사
최순희 외 (2003), 표준화된 간호진단 중재 및 결과 분류, 정문각 Ⅰ. 서론
- 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 본론
- 간호사정
- 간호진단
- 간호 계획, 수행, 평가
영양과잉
수면장애
불안
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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실습에서 수동적으로 배움을 받기만하기 보다는 기관 실습에 능동적, 적극적으로 참여해 배우고 싶은 교육을 신청해보기도하고, 실습과정에 대한 다양한 자신의 의견을 수퍼바이저와 나누는 것이 의미있는 실습이 되는데에 될 것이라 생각
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