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목적
2) 클라이언트를 중심으로 볼 때
Ⅱ. 사회복지사와 수퍼비전의 관계
1) 수퍼바이저는 누구인가?
2) 수퍼비전과의 관계
Ⅱ. 사회복지사로서의 슈퍼비젼의 어려운점
1. 조사대상 및 자료수집방법
2. 자료분석방법
3. 연구의 한계점
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실습. 신정출판사.
-박정선(2018). 원격대학 교육과정 실태와 향후 과제. 사회복지사 자격증 이수 교과목 개편방안 토론회-원격대학교과목개편방안. 서울: 한국사회복지교육협의회
-박종엽, 이효선(2009). 수퍼비전체계속에서 수퍼바이저와 실습
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수퍼비전의 개념 및 목적
나. 수퍼비전의 기능
가) 행정적 수퍼비전(AdministrativeSupervision)
나) 교육적 수퍼비전(EducationalSupervision)
다) 지지적 수퍼비전(SupportiveSupervision)
③ 실습기관
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실습지도를 위한 지원체계를 언급하는 것으로, 효과적인 수퍼비전과 전문적 학습을 제공할 수 있는 유능한 직원이 있어야 하고, 사회복지, 윤리, 사회복지 전문가의 훈련에 대한 헌신성이 있어야 하며, 교육기관의 교육목표와 조화되는 다양
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실습의 목적
1) 전문적 발달을 위한 교육
2) 행정적 측면의 지식 및 기술
3) 정책적 측면의 교육
4) 기본적 대인관계 기술
5) 클라이언트 체계 개입을 위한 일반적 기술
3. 사회복지사의 역할수행에 필요한 실습생의 역할
4. 나의 의견
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