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실습지도교수와 현장수퍼바이저의 실습수퍼비전 내용에 대한 인식 비교 = The perception of Faculty Field Liaisons and Field Instructors on the Supervision of Social Work Practicum 장수미 ( Soo Mi Jang ), (사회복지연구, Vol.42 No.1, [2011])[KCI등재] http://www.riss.kr/link?id=A82565
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비전(수퍼비전)의 의미
Ⅲ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 역사
Ⅳ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 형태
1. 개별수퍼비전
2. 집단수퍼비전
3. 동료를 통한 수퍼비전
4. 팀수퍼비전
Ⅴ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 목적
Ⅵ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 실습생지도
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슈퍼비전 관계 속에서의 개인차
3) 바람직하지 않은 실습생
(1) 상담자가 되기에 적합하지 않은 실습생
(2) 구원자적인 상담자
(3) 미해결 과제를 가진 상담자
(4) 약물중독 경험이 있는 상담자
4. 수퍼비젼의 역사
1) 1900년대 초기 2) 1920
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슈퍼비젼을 바라보는 시각적인 변화는 무엇인가?
* 문제 제시 2 슈퍼비젼 모델 중 사회복지기관이 아닌 교회에 적용할 수 있는 모델이 있다면 무엇인가?
참고 문헌
* 사회복지 수퍼비전론 김융일 양옥결 공저 양서원
* 사회복지 실습지도 - 이
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수퍼바이지의 게임
12. 방어적 게임
13. 수퍼비전 속의 유머
Ⅳ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 원칙
Ⅴ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 준전문직
1. 준전문직의 개념
2. 준전문직의 기능
3. 준전문직의 분야 및 인력
4. 준전문직의 Supervision
Ⅵ. 슈퍼비
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