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발음훈련
4. 언어장애아동의 실제발음지도
1) 원인을 고려한 치료
2) 조음현상에 의거한 치료
가. 말소리 식별을 위한 청각적 변별훈련
나. 발음훈련
(1) 말소리수준에서 개별적인 말소리 훈련
(2) 틀리는 음소를 음절수준에서 훈련
(3
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발음으로 인정하는 것이다. 이러한 경우로 ‘효과’와 ‘자장면’의 예를 들 수가 있다. ‘효과’라는 단어를 표준어로 발음할 때 실제 우리나라에서 통상적으로 많이 사용하던 발음은 [효꽈]였으나 일제의 잔재라는 등의 다양한 상황으로
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발음은 “한비차”로 발음하게 된다. 그러나 현실에서 표준발음대로 발음하는 것은 아니다. 앞선 예시의 경우 우리는 한비사처럼 차를 발음을 하지 않는다. 왜냐하면 이는 불편하며 자연스럽지 않기 때문이다. 이처럼 실제로 발음하는 것을
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실제 규정들에 반영된 정도는 매우 미약하게 느껴진다. 현실 발음으로는 구별되지 않는 'ㅔ', 'ㅐ' 나 속음을 무시하고 한자의 원음을 더 중시한 경우, 일상생활에서는 거의 접해보지 못한 '기연가 미연가'같은 말에 이르기까지 오용빈도가 높
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발음기호처럼 사용하여 실제발음에 따라 적는 음성표기의 방법.
(국민-kungmin)
전자법 : 원래 그 언어를 표기하는 표음문자 하나 하나에 다른 문자를 1대 1로 대응시켜 철자법에 따라 표기하는 음소표기 방법. (국민 - kukmin)
(http://www.korean.go.kr 국
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실제 수업 단계와 연계한 단원 구성 면에서는 구성력이 밀접해야 하며 이에 대한 보강을 위해 문법 부분과 표현 부분의 영역 제시에 명확한 분류, 발음에 대한 영역과 4가지 언어 영역을 통합한 과제 활동을 위한 영역을 설정, 의사소통능력을
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실제. 서울 : 도서출판 창조문화.
조 복희, 1999. 아동발달. 서울: 교육과학사.
최 영숙·최 영희. 1997. 몬테소리 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 대학서림.
Erika Hoff. 2003. 언어발달. 이 현진·박 영신·김 혜리 공역. 서울: 시그마프레스.
Ross D. Parke
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Aids) 27
3) 음성전달 능력(Vocal Quality) 28
4) 언어외적 요소(Nonverbal Language) 29
다. 프레젠테이션 능력과 실제 학업 및 사회생활 능력에 대한 상관관계 분석 31
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약 32
2. 결론 32
3. 제언 32
참 고 문 헌 33
부 록 34
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실제적인 실태
1) 언어 오염의 조류
2) 언어 오염의 사례 및 문법적 분석
2)-1. 어휘의 변형
2)-2. 발음대로 적기
2)-3. 의미 변형
2)-4. 의성어·의태어와 감탄사의 사용
2)-5. 이모티콘
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실제로 해보았을 때 날숨이 되기 전에 몸이 긴장되는 것이 관찰되었다.
-50% 정도 정반응
2. ERA-SM으로 말하기
(노란 차, 노란 트럭)
자동차 모형게임(Rush Hour)을 이용한다. 나비의 움직임을 비유해주면서 ‘나비처럼 부드럽고, 가볍게’ 말하도
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실제로는 말하는 사람의 확신과 믿음의 전달을 통해 이루어 진다. 짧은 시간 안에 그러한 믿음을 전달하는 것은 확신에 찬 말투와 눈빛이다.
당당하고 자신있게 말해야 한다.
(4) 표준발음과 억양을 사용하라.
친숙한 발음과 억양이 귀에 잘 들
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실제로는 말하는 사람의 확신과 믿음의 전달을 통해 이루어 진다. 짧은 시간 안에 그러한 믿음을 전달하는 것은 확신에 찬 말투와 눈빛이다.
당당하고 자신있게 말해야 한다.
(4) 표준발음과 억양을 사용하라.
친숙한 발음과 억양이 귀에 잘 들
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실제 경험을 기술하거나, 쉽게 성취하기 어려운 목표달성을 위해 최선의 노력을 했던 실제 경험을 기술하시오.
저는 일요일마다 빠지지 않고 등산을 할 정도로 등산 매니아라고 …
2. 위 경험의 목표 달성 과정 중 난관 혹은 장애물은
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발음 앞에서는 한 없이 주눅이 들기도 했습니다. 하지만 어학연수를 다녀오지 않아도 반드시 해낼 수 있다는 각오로 영어 공부에 매진했습니다. 새벽에는 방송 청취를 통해 회화를 배우고, 일과 후에는 학원에서 밤을 낮 삼아 공부하였습니다
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실제 상황처럼 답변을 하는 연습이 필요하다.
처음엔 혼자서 거울을 보고 자연스럽게 연습하는 것이 좋다. 이를 통해 웬만큼 자신이 생기면 면접을 준비하는 동료들과 함께 모의 면접을 실시하도록 한다. 이때에는 개별면접, 집단면접, 집단
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