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려 한다고 불신함으로써 의심에 빠지게 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 에릭슨의 사회심리적발달이론을 요약하고 보육현장에서 에릭슨의 사회심리적발달이론을 근거로 인성교육에 어떻게 적용할지에 대해서 살펴보았다. 에릭슨은 사회심리적
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청소년기의심리적발달2) 청소년기의인지발달
형식적조작사고의발달•청소년기의인지발달은Piaget의인지발달이론으로설명될수있음•Piaget는아동기인구체적조작기에는실제로존재하거나존재하였던구체적사물이나사건에대해서
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발달시켜 나간다.
잠복기
(latency stage)
6세∼12세
성적 욕구가 억압되어 성적 충동이 잠재되어 있는 시기
지적활동에 에너지를 집중
생식기
(genital stage)
12세 이후
이성에 대한 거부에서 관심으로 전이
신체적 생리적 능력을 갖추고 있는 시기
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기회를 제공해 주게 되면 언어발달이 보다 촉진될 수 있습니다. 영아 부모의 언어자극이 영아의 언어발달에 미치는 영향에 관한 짧은 영상을 한 편 보시겠습니다. 신체적 발달
심리적 발달
사회적 발달
사회복지실현에서의 관심영역
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발달을 설명할 수는 있으나, 이것을 정상적인 사람에게 적용한다는 것은 무리가 따른다.
◎ 참고문헌
· 조복희 외 3명 (1997), 인간발달 발달심리적 접근, 교문사
· 홍경자 외 (2002), 아동간호학, 수문사
· 정옥분 (2002), 아동발달의 이해, 학지사&
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