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대학생의 진로스트레스, 마음챙김, 자기자비 및 진로준비행동 간의 구조적 관계. 상담학연구.
김진호, 장성숙 (2018). 사회부과적 완벽주의와 사회불안의 관계: 자기자비의 매개효과. 인간이해. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반적인 불안의 개
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심리적 발달 특성
1) 심리사회성 발달
자아개념
자아존중감
자기효능감
자기통제
청소년기의 자율성 발달
2) 심리성적 발달
남아의 성 발달에 따른 반응
여아의 성 발달에 따른 반응
청소년의 행동과 심리 변화
신체상
성역할
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대학생의 우울에 미치는 영향에 대한 자율성의 매개효과. 연세대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Beck의 인지행동치료
2. 우울증 환자의 자동적 사고인 인지 삼제
1) 자기 자신에 대하여 부정적으로 평가
2) 자신의
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심리적 안녕감의 관계에서 대인관계문제의 매개효과. 청소년상담연구. 24(1). 151-171.
최우경. 김진숙. (2014). 대학생 생활스트레스와 자살생각의 관계: 부적응적인지적 정서조절과 좌절된 대인관계욕구의 매개효과. 청소년상담연구. 22(1). 1-25.&n
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매개체만 온라인이기에 온라인 강의의 이점을 설명할 수 없다는 의견입니다. 비대면 강의가 자율성에 영향을 미친다고 예상된다고 생각합니다.
자율성이란 인간 핵심 동기 중 하나로 자유, 개인적 통제감(제어감), 자유로운 선택 등 개인적
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미치는 효과. 고려대학교 교육 대학원 석사학위본문.
최경희(1990). 자기주장훈련이 불안감소의 지속효과에 미치는 연구. 전남대학교 교육대학 원 석사학위 논문.
한범숙(1996). 교육심리학. 서울:교육과학사.
홍경자(1981). 한국대학생에 있어서
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