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특징은 다음과 같다.
이해하기 쉬움
읽기에 편안함
제안을 따르게 하는 동기를 부여함
검사 결과의 탁월한 해석
초보적인 독자가 이해할 수 있도록 결과를 잘 설명
문제가 어떻게 발생되었는지를 보여줌
한 아동에게만 할 수 있는 개별
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검사의 타당도는 이 검사가 McCarthy 척도의 개정물에 해당하기 때문에 MST 지침서에 나타
난 타당화에 관한 논의는 MSCA의 타당화 연구와 연관되어 있다. MST나 MSCA는 장래의 학업 성공에 관해 위험에 처한 아동들을 판별해낸다는 동일한 목적이
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아동교육과정 및 학습지도법의 개선, 아동의 상담자료에 활용되어야 하며, 본래의 평가목적 외에 다른 목적으로 이용되지 않도록 유의해야 한다. 아동발달평가(아동발달검사)
I. 아동발달 평가의 이해
1. 아동발달평가의 개념과 필요
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아동의 강점과 약점
아동의 언어적/ 비언어적 능력
검사 점수간의 상관
아동 수행의 특별한 특징
진단적 의미
일반적인 권고사항
8. 서명
검사자의 이름과 지위를 보고서의 마지막 부분에 명기한 후 검사자의 서명을 및 붙여야 한다. 즉 검
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검사방법으로 인해 객관적 검사는 개인의 독특성보다는 보편적인 특성이나 차원을 기준으로 개인 간의 비교나 개인 내적인 비교가 모두 가능하다. 예를 들어 아동의 전체 지능이 98이고 동작성 100, 언어성 점수가 89라면 지능점수로 같은 연령
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