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심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 200
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방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 목차
1. 아동기의 정서발달의 이해
2. 도덕성 발달의 이해
3. 정서지능
4. 정서지능의 구성요소
참고문헌
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심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 200
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정서의 단계 발달과 교육방법1) 어휘와 문법의 확장
2) 의사소통 기술의 발달
3) 읽기와 쓰기 능력의 발달
3. 정서 발달
(1) 정서 발달이란?
(2)아동 정서의 단계 발달과 교육방법
1) 영아기
2) 걸음마기
3) 유아기
4) 학동기 (6~12세)
참고
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정서적으로 안정되고, 친절하고, 따뜻하고, 신뢰할 수 있고, 학생들로 하여금 열등감을 느끼지 않도록 만드는 교사를 좋아한다.
(Aptekar, 1983; Carter, 1984; Teddlie, Kirby, & Stringfield, 1989)
- 학생들의 능력에 대해 높은 기대수준을 설정해서 긍정적인
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