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방임(Neglect) 및 유기
2. 아동학대의 원인
3. 아동학대의 영향
1) 발달에 미치는 영향
(1) 초기 애착과 감정 조절
(2) 자신과 타인에 대한 관점
(3) 또래와 학교 문제
2) 학대받을 당시의 발달단계에 따라 아동이 보이는 특성
(1) 영유아기
(2)
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또래집단은 여러 부모들의
평균적 의견에 따라 행동하며 그렇게 함으로써 부모는 청소년의 태도,
가치, 행동에 지대한 영향력을 미칠 수 있는 것이다. 목차
아동기 또래관계
I. 또래의 정의, 아동기의 또래
II. 또래접촉의 빈도
III
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아동학대
1. 유 형
1) 신체학대 2) 정서학대
3) 성학대 4) 방임 및 유기
2. 영 향
1) 발달에 미치는 영향
(1) 초기 애착과 감정 조절
(2) 자신과 타인에 대한 관점
(3) 또래와 학교 문제
2) 학대받을 당시의 발달단계에 따라 아동이 보이는 특
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/ 2003 청소년기 발달특성
I. 창소년기 발달특징
1. 신체 및 운동발달
2. 인지발달
3. 사회정서발달
II. 자아정체감 발달
III. 청소년기 또래관계
1. 동성친구와의 우정
2. 이성친구와의 관계
IV. 부모와의 관계
* 참고문헌
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또래에게 인기도 높다.
부모와 형성한 애착 관계가 아동기에 다른 타인과의 사회적 관계에 대한 접근과 기대의 기초를 제공하기 때문이다. 애착 관계는 아동기 이후에도 여전히 중요하여, 부모와 안정 애착을 맺지 못한 경우, 청소년기에 우
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아동학대의 실태 및 대책에 관한 조사연구」, 『한국 청소년연구소 자료집』, 1994.
허남순, 「아동학대의 실태 및 대책」, 『한국아동복지 제1호』, 1993.
홍미 김 효진, 「아동학대 및 방임실 태 와 정 책과제」, 『보건복지 포럼 통 권 제128호
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아동의 건강과 모성보호를 위해 우유, 쌀 등의 식품을 매월 공급하고 양육 교육을 통한 출산 후 신생아와의 애착관계 형성, 아동학대 및 방임 예방을 해야한다.
넷째, 미혼 한부모 가족 맞춤 서비스가 필요하다. 학업 및 취업지원에서는 미혼
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아동중심적인 교육, 자유에 기초를 둔 학습양식의 발달에 대한 관심, 자유를 보조하는 구조의 필요성, 방임이 아닌 책임질 수 있는 자유를 촉진시키는 도덕발달의 필요성이 그것이다.
여덟째, Montessori 유아교육방법이 갖고 있는 의의를 찾아
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아동평가, 자아존중, 양육태도와 아동의 자아존중과의 관계.” 부산대학교 대학원 박사학위 논문.
김경화.1989.“부모자녀 간 의사소통과 청소년의 문제 행동에 관한 연구.”이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선미.2003.“청소년 비
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아동연구센터. 『현대사회와 부모』, 숙명여자대학교출판부, 2004.
안창일. 『비행청소년의 이해와 지도』, 서울 : 성원사, 1987.
오치선 외. 『청소년 지도학』, 서울 : 학지사, 2006
이재연최영희 공역. 『의사소통과 가족관계』, 서울 : 형설출판
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애착심도 키워 주었다고 생각합니다.
이 활동 중에서 가장 기억에 남는 것은 구의 장애아동 수용시설인 '소망의 집'을 정기적으로 방문한 것입니다.(방문해서 무얼 했는지, 얼마나 자주 갔는지 구체적으로 밝힐 것) 소외된 이웃들과 함께 하면
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