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청소년 아르바이트 실태 및 지원 방안 연구-원주지역 실업계 고등학교를 중심으로-', 상지대학교 석사학위논문, 2002.
서울특별시 교육청, 2003학년도 서울교육 새물결 운동, 2003.
오문환, 단시간 근로에 관한 외국의 법·제도 연구, 한국노동연구
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실태는 청소년의 고용이 금지되어있는 유흥업소에서 가장 빈번하게 나타나고 있어 문제시되고 있다. 또한 불법적인 청소년 고용 실태는 심각한 부당 대우로 이어진다. 청소년들이 아르바이트를 하면서 경험한 부당한 대우는 임금과 관련하
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- 응답하기: 고용주는 청소년의 질의에 대해 부드럽게 응답해야한다. 청소년이라고 함부로 대해서는 안 된다.
사례3> 이곳에서 아르바이트생들 절반이상이 청소년인데요. ..... by 보리보리
( 2005/09/27 20:56:58 )
저는 불과 몇 일전 까지 락성
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청소년 아르바이트실태(2004년9원) 청소년보고위원회
청소년 근로 보호 종합 대책. (2005.6.20). 노동부,교육인적자원부,청소년위원회,경찰청
조흥식(2001), 산업복지론, 경기 : 나남출판
구종회(1995). 근로청소년의 복지향상을 위한 사회 심리적 특
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아르바이트에 관한 연구 /이화여자대학교 교육대학원
류양희 (2005) 청소년의 아르바이트 실태에 관한 연구 : 대전광역시를 중심으로 /공주대학교 대학원
심철용 (2005) 경상남도 청소년 아르바이트의 실태와 지원정책에 관한 연구 /창원대학교
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지원방안 연구. 한국청소년개발원.
이형하이용교(2002). 청소년 아르바이트 실태와 지원방안 연구. 청소년복지연구. 제 4권 2호.
장원섭(1999). 청소년 시간제 취업의 진단과 대책. 산업연구원.
장유미(2003). 청소년 아르바이트 인권침해실태와 권
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실태를 조사하기 위한 질문입니다.
해당 항목에 ∨표 해주시기 바랍니다.
Q8. 귀하는 학자금 대출을 받아본 적이 있습니까?
① 있다. (☞ Q9부터 설문계속)
② 없다. (☞ Q21부터 설문계속)
Q9. 귀하는 현재 학자금 대출을 몇 번 받았습니까?
① 1 ~ 2
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실태
１. 성비
2. 학년
３. 주당 학과 공부시간과 영어 공부시간 비교
4. 영어공부를 하는 목적
5. 어학연수 열풍에 대한 인식
Ⅲ. 어학연수를 다녀오지 않은 사람에 대한 분석
1. 어학연수를 가지 않은 이유
2. 어학연수 경험이 없
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청소년의 여가활용실태 조사 연구", 한남대학교 대학원, 1999
10) 윤현숙, "서울지역 청소년의 여가활동 실태조사", 고려대학교 대학원, 1999
11) 이호열, 임준희, "청소년 사이버 일탈 행동에 대한 여가교육의 방향모색", 한국여가레크리에이션학
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 원인
3. 집단 따돌림의 특성
Ⅲ. 집단따돌림 청소년의 실태 및 문제점
1. 집단따돌림 청소년의 실태
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례
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실태'에 관한 조사를 수행하였습니다. 2회에 걸쳐서 사회봉사를 하였고 3학년을 마친 후에는 휴학을 하고 아르바이트를 하여 유럽 배낭여행을 다녀오기도 하였습니다. 특히 배낭여행을 통해 체계적인 계획과 그것을 수행하는 방법, 낯선 곳에
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집안에서"
2. 성격 및 신조
“열정을 바탕으로”
3. 학창시절
“학회장의 경험”
4. 경력사항
“자원봉사”
“자격증 취득”
5. 지원동기
“어촌의 실태”
6. 입사 후 포부
“어촌을 바꾸어 나가겠습니다.”
7. 면접기출문제
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아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 청소년지도사가 되겠습니다.
2. 가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬
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아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 청소년상담사가 되겠습니다.
2. 가장 열정/도전적으로 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬
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수 있었습니다. 이러한 저의 수많은 리더 경험과 아르바이트 경험은 책임감과 인내심을 더욱 더 향상시키게 해주었습니다.
5. 지원동기 및 입사 후 포부
제 목표는 한국청소년활동진흥원에서 최고의 사원이 되는 것입니다. 빠른 시간 내에 업
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