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아리스토텔레스 중용의 교육 실천적 의미/ 성몽무/ 경성대 교육대학원
아리스토텔레스의 행복론에서 덕과 성품의 의미/ 김태엽/ 연세대 대학원 1. 선정이유
2. 이론 설명
-아리스토텔레스의 중용과 행복
3. 경험 사례
4. 수업에서의 적용
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아리스토텔레스 중용의 교육 실천적 의미/ 성몽무/ 경성대 교육대학원
아리스토텔레스의 행복론에서 덕과 성품의 의미/ 김태엽/ 연세대 대학원 1. 선정이유
2. 이론 설명
-아리스토텔레스의 중용과 행복
3. 경험 사례
4. 수업에서의 적용
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아리스토텔레스 철학의 이해, 고려원
이원복(2003), 신의 나라 인간 나라(철학의 세계편), 두산동아
로버트 L. 애링턴/김성호 옮김(2003), 서양 윤리학사, 서광사 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 아리스토텔레스의 이론 개관
( 1 ) 중용으로서의 덕
( 2 ) 중
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자신이 했던 행동을 반성하고, ‘절약’의 덕을 깨닫게 된다. 그리고 ‘나의 다짐’을 적어보는 활동으로 마무리하면서 자기 나름의 새로운 각오를 다질 수 있다. Ⅰ. 아리스토텔레스의 이론
Ⅱ. 이론 관련 사례
Ⅲ. 교육 방법
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아리스토텔레스의 덕이론과 도덕교육』경인교육대학교 교육대학원 1. 아리스토텔레스의 철학
2. 경험 사례
1) 실천적 지혜로서의 ‘절제’ 사례와 행복 찾기의 사례
2) 중용의 사례
3) 윤리적 덕의 습관화 사례
3. 교육의 적용
4.
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