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암기식 교육의 문제, deschooling과 Schooling,
경영학
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창조적 교육과 교육문화, 주체성 교육문화를 비교 분석하라 1. 소개의 글
2. 창조적 교육과 교육문화
3. 주체성과 교육
4. 전인교육의 부재
5. 교육의 병리현상
6. 암기식 교육의 문
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on Plato's Euthydemus(Philadelphia, 1981)
4. 김주일, <<에우티데모스>>의 쟁론술과 대화술의 대비가 갖는 몇 가지 합의들, 서양고전 학회. 2000
5. 플라톤, 김주일 옮김, 에우튀데모스, EjB, 2008
6. Platon. Menon(Stuttgart : Reclam, 199), 최호연 편역, <<메
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프로그램으로 구구단을 짜는 프로그램을 만들어 본 적이 있다. 그때 컴퓨터의 역사에 대해 배웠던 기억이 나는데, 그것이 암기식의 따분한 내용으로 들렸다. 1. 저자소개
2. 독자서평
3. 소개
4. 책 속으로
5. 기타
6. 출판사 리뷰
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암기식 교육으로 깊고 다양한 사고력 증진 곤란, 과중한 사교육비 부담, 학교서열화는 사람의 서열화(학생, 학부모)로 연결돼 정신적 피해, 위화감, 잠재능력 제고 어려움, 정보화 시대에는 창조적인 문제해결 능력을 기르는 교육이 되어야 함
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암기식, 기계식, 기능적 인간을 필요로 했다. 마치 붕어빵 찍어내듯이 그런 모델의 교육관이 교육현장에 적용 되 유아는 교사의 수업에 따르는 소극적이고 피동적인 교육을 받도록 하였다. 그거란 인간으로 성장해 나가면 사회의 구조 속에
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