|
연구문제
Ⅱ. 연구가설
Ⅲ. 이론적 배경
1. 애착의 개념과 특성
2. 대인불안의 개념과 특성
3. 대학생의 이성교제
Ⅳ. 연구 방법
1. 자료수집 절차 및 분석방법
2. 측정도구
Ⅴ. 결과
Ⅵ. 논의 및 결론
부록: 설문지
|
|
|
애착과 우울, 불안, 이화여자대학교 대학원, 2006
3. 강예모, 김정규 저, 청소년의 내현적 자기애가 사회불안에 미치는 영향: 자의식의 매개효과, 성신여자대학교 심리학과, 12권 3호, 331~348p, 2012 1.
서론
2.
본론
(1) 정신건강 문제
(2) 우
|
|
|
애착이 대인관계문제에 미치는 영향. 동국 대학교 대학원 석사학위논문,
류수환(2017). 대학생의 특성 불안과 자아 방어기제 관계에서 자기성찰의 조절 효과.
전주대학교 대학원 석사학위논문.
손선경, 채준호(2009). 청소년의 불안, 자의식 및
|
|
|
공적자의식 공정자의식(public self-consciousness) 다른 사람에게 인식되는 사회적 객체로서의 자기, 즉 다 른 사람들에게 보여 지는 사회적 존재로서의 자아에 주의를 기울이는 경향.
그리고 사회적 불안은 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로
|
|
|
동거부양의 장점
2) 동거부양의 문제점
2. 비동거부양
Ⅳ. 새로운 부양문화에 관하여
1. 가족의 동거부양을 지원하는 제도 및 시설의 확대
2. 다세대 공동주거를 통한 부양분담
3. 아파트 단지 내 노인동
4. 공적 시설부양
*참고문헌
|
|
 |
자의식과 주체성을 가지고 그러면서 공공영역을 통한 의사소통의 과정을 순조롭게 내부화하느냐에 달려 있다.
Ⅶ. 결 론
향후 우리의 도시시민사회가 나갈 길은 분열과 대립성으로 이어지는 도시의 갈등을 봉합과 합의성으로 만들어내는 데
|
|
|
자의식 표방의 수단, 한국 근대화의 상징적 행위.
- 1930년대에는 패션의 한 스타일로 자리 잡음.
◎ 한복개량운동
- 여성 생활개선을 위함.
- 20세기 초부터 여학교 중심으로 장옷, 쓰개치마 등을 금지.
- 사회활동에 지장이 없는 옷차림으로 변
|
|
|
불안, 자의식 및 방어기제에 따른 심상능력」, 한국심리학회, 2009,
최현주, 『한국 현대 성장소설의 세계』, 박이정, 2002
첨부자료
작가연보
) 이문열, 『젊은날의 초상』, 민음사, 2004, p359
1995년 5월 18일(양력 6월 24일) 서울 청운동에서 부 이
|
|
|
불안 및 학업성취관의 관계.”홍익대학교 교육대학원 석사학위논문.
김준호.1994.“청소년비행의 실태와 원인”.<형사정책연구>
김지은.1998.“청소년의 재비행에 영향을 미치는 요인.”서울대학교 대학원 석사학위 논문.
김지현.2001.“일
|
|
|
불안감, 사회적 격차로 인한 소외계층 발생에 대한 부작용도 우려되고 있다. 유비쿼터스의 혜택은 경제력에 따라 큰 차이를 보일 것이기 때문. 또한 미국의 경우 사생활 침해 우려로 전자태그에 반대하는 시민단체가 결성돼 대형 유통업체들
|
|
 |
불안하게 만드는 요인이 주위에 있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므로 이를 잘 활용한다면 행동성과 사회성이 곧
|
|
 |
공적으로 자신은 능력을 중시하고 공사를 구별할 것이고, 만약 사적인 괴롭힘일 경우 보고 하고 단호히 대응하겠습니다.
10문
원내에서 소란피우는 환자가 있는데 어떻게 대응하겠습니까?
답. ‘저 다른 환자 분들이 불안해하실 수 있으므로
|
|
메뉴펼치기
