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기독교문화연구 24.- (2021): 233-242.
http://www.riss.kr/link?id=A107251882
2) 김홍근. \"질적 성숙을 위한 기독교 성인교육 원리와 실제.\" 국내박사학위논문 장로회신학대학교, 2015. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T13642141 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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교육§
◈계몽주의와 교육
1. 계몽사상의 개관
2. 계몽주의가 교육에 미친 영향
3. 계몽주의 교육론
4. 계몽주의 교육가 또는 사상가
- I. Kant
-John Locke(1632-1704)의 계몽주의 교육철학
◎계몽주의의 특징
-장 자크 루소 (1712~1778)
◈범애주의
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율법주의와 율법에 대하여
2) 바리새인의 기도와 착한 사마리아인의 비유를 통해 살펴보는 율법주의의 문제점
7. 결론
1) 이단사상을 통해 살펴본 올바른 구원관 수립의 필요성
2) 골로새서를 통해 현시대의 이단에 대해 답하다.
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사상에 관용적 태도를 취하면서 종교전쟁이 일어나지 않음
-초반에는 프로테스탄트가 강세를 가졌으나 점차 위세가 약해짐 15세기~16세기 폴란드 역사 개요
브와디스와프 3세 바르네인��
카지미에쉬 4세 야기엘로인��
얀 드우고쉬
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대승불교와 소승불교의 특징 및 차이점
1. 대승불교
2. 소승불교
3. 차이점
Ⅲ.동남아시아불교
1. 기원
2. 생명의 기원과 종교문화
3. 인간이해와 종교문화
4. 탄생과 종교문화
5.
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