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그림 ; 줄리엣 댈러스, 콘테엘리슨 바틀렛, 중앙 M&B , 2004
1) 그림책이 내포하고 있는 교육적 유형
이 그림책을 보는 유아들도 여러 동물들의 소리를 간접적으로 경험하고 또 표현해보는 기회를 가질 수 있다. 문체와 내용은 어린이뿐만 아니라
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어린이책이다. 1968년 61세에 친구의 권유로 어린이책의 그림과 글을 쓰기 시작 한 것이 계기가 되어 어린이책 작가의 길로 들어섰다. 이듬해 자신의 두 번째 그림책인 『당나귀 실베스터와 요술 조약돌 Sylvester And The Magic Pebble』로 어린이책 최
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어린이와 그림책. 샘터.
신명호(1993). 그림책의 세계. 계몽사.
김태은(2009). 그림동화 읽기 과정 양상 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 청구논문.
김정규 외(2000). 문학적 접근에 의한 유아 언어교육 프로그램. 정민사. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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그림책 5가지를 선정하여 아동문학적 요소에 따라 분석해 보았다. 어른에게 요구되는 가치를 쉽게 썼다고 아동문학이 되는 것이다. 아동문학은 어린이다운 어린이에게 요구되는 특별한 가치가 있어야 한다. 어린이는 미래의 인류이며 꿈은
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어린이책이다. 1968년 61세에 친구의 권유로 어린이책의 그림과 글을 쓰기 시작 한 것이 계기가 되어 어린이책 작가의 길로 들어섰다. 이듬해 자신의 두 번째 그림책인 『당나귀 실베스터와 요술 조약돌 Sylvester And The Magic Pebble』로 어린이책 최
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